五年级下册语文《桥》教案五年级下册语文《桥》教案 第一课时 一、以桥引入，初步感知 1.谈话引入课题。 我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，今日我们要学习的课文是《桥》，也是一座生命桥。出示课题──《桥》。 2.自学课文，要求： （1）自由读课文，学习生字新词。 （2）想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 二、再读课文，感受感动 1.自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶狠的句子？ 2.沟通： （1）出示句子进行对比： ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 哪句话写得好？为什么？ （2）理解：咆哮是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解势不可挡 （3）知道学生读出洪水的凶狠。 （4）还有哪些句子写出了洪水的凶狠？找出来说一说，读一读。（随机理解词语：跳舞、狞笑） 3.过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？（找到了，北面那座窄窄的木桥。）这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 4.讨论：假如，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（学生自由猜想可能发生的结果，感受形势的紧张） 5.是的，在危险关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。 （1）先村民到木桥前，便于指挥。 （2）号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。 （3）不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。 （4）舍己为人，壮烈牺牲。12内容总结（1）五年级下册语文《桥》教案五年级下册语文《桥》教案 第一课时 一、以桥引入，初步感知 1.谈话引入课题（2）深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了（3）②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡（4）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡（5）请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说（6）12
