——六年级语文教案《真情的回报》第二课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。 教学重点难点： 通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。 教学过程： 一、导入： 今日我们继续学习《真情的回报》（齐读），通过上节课的学习，我们知道，文中的我用诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。（出示中心句）我永远记住了这句话，成为我一生中的座右铭。让我们一起来读好这句话。（齐读）这堂课，让我们通过具体的语言文字，感受这句话的真谛。 一、自主学习，初步体会感情 1、同学们自由朗读课文，出示自学要求：（1）边读边用横线划出体现我付出真情的句子。（2）用波浪线划出我得到回报的句子，并试着用小标题概括。（3）划出后，可以仔细读读有关语句，你体会到了什么也可以写写批注。 2、生自由读书，边读边划。 3、沟通 （一）感悟真情。请你先读句子，再谈感受。 A、开头，我把装满报纸的大口袋......板书：推车送报 （学生：辛苦、脚酸......） 师：年仅 9 岁的我，推着自行车步行送报，那种苦和累是可想而知的。 B、于是，我只能肩挎着沉甸甸......生谈感受板书：步行送报 师：那沉甸甸的大口袋压着那瘦削的肩膀，也压在我们每一个人的心上。就这样，他一天天地坚持着，从不间断。 C、我从没想学会在公路上扔报纸的绝活，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。板书：不学绝活 1、什么叫绝活假如扔的话，会给订户带来哪些不便这里的绝活是真正的绝活吗所以这儿为什么加引号理解了吗（否定干扔报纸的事） 2、比较下面两句话有什么不同出示，请生自己读，比较感受。 我没学会在公路上扔报纸的绝活。 我从没想学会在公路上扔报纸的绝活。 （后一句更强调我对送报这份工作极端仔细的工作态度，为订户们考虑，想订户所想。） 3、你从这两个依旧感悟出了什么（送报纸很仔细，原来一直这样做的） 原来这样做，现在还是这样做，用一个成语形容叫什么（一如既往）齐读。 师：一个绝活两个依旧，让我们体会到了作者用词的巧妙与产生的魅力。所以我们在作文时也应该好好推敲一些词语或符号怎样用才能更好地体现它们的内涵。 师：作者付出了很多真情，可他并没有浓墨重彩地写出来，请你根据老师的友情提示，想象我平常送报的情形。提供句式： （1...
