——六年级语文教案《记金华的双龙洞》教学设计 3 第三课时 一、教学目标 (一)了解内洞的特点,感受内洞的奇。 (二)练习给课文编提纲。 二、教学重点 (一)了解双龙洞内洞的特点。 (二)练习课文编提纲。 三、教学难点 给课文编写提纲。 四、教学过程 (一)复习检查。 1.同桌学生相互检查课文第 5 自然段的背诵。 2.老师了解学生背诵的情况。 (二)联系上文引入新课。 作者饱览了沿途的美景,感受了外洞的宏大气概,经历了孔隙中乘船而行的惊险,终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢 (板书:内洞) (三)了解内洞特点,感受内洞的奇。 1.请一名学生有感情地朗读第五段,学生边听边画出写洞中双龙的句子。 2.讨论学习:内洞的景象是怎样的,给你的感觉是什么 学生四人一组讨论学习,互相启发,开阔思路。 (内洞有很多石钟乳和石笋,它们形状变化多端,颜色也各不相同。有的像龙,有的像神仙,有的像动物......给人的感觉是奇妙而有趣。内洞比外洞还要大得多) (板书:奇) 洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个,而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙,为什么 (因为这是双龙洞名称的由来) 请一名学生朗读描写双龙的句子。 双龙有形有态,更妙的是一黄一青,双龙盘绕在洞顶,为洞中平添了几分气概。洞中有千姿百姿的石钟乳和石笋,侧耳倾听,耳边响起轻缓的声音,寻声找去,只见...... (学生接下去读写泉水的句子) (板书:深黑的石洞里) (四)小结:作者乘船出洞,结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与奇妙。面对大自然的鬼斧神工,我们不禁折服于自然之伟大、自然之奇妙! 有感情地齐读课文。 (五)练习给课文编写提纲。 1.概括课文中心思想。 (课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱) 2.在写一篇文章之前,我们的大脑中要有一个思路-我要写一篇什么内容的文章(板书:题目),我要表达的中心思想是什么(板书:中心),我要怎样把文章写具体,写通顺(板书:材料安排)这个思路就是文章的提纲。 3.练习给课文写提纲。 我们学习了《记金华的双龙洞》,根据刚才老师讲的写作思路,我们试着给课文写个提纲。 指导学生给课文写提纲。 作者游历了双龙洞,有很多感受,他想把这次游历记叙下来,这就是文章的内容。 (板书:记金华的双龙洞) 作者写这篇文章的目的是什么,他要表达什么情感或说明什么道理呢,这...