——六年级语文教案《记金华的双龙洞》教学设计 3 第三课时 一、教学目标 （一）了解内洞的特点，感受内洞的奇。 （二）练习给课文编提纲。 二、教学重点 （一）了解双龙洞内洞的特点。 （二）练习课文编提纲。 三、教学难点 给课文编写提纲。 四、教学过程 （一）复习检查。 1．同桌学生相互检查课文第 5 自然段的背诵。 2．老师了解学生背诵的情况。 （二）联系上文引入新课。 作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气概，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢 （板书：内洞） （三）了解内洞特点，感受内洞的奇。 1．请一名学生有感情地朗读第五段，学生边听边画出写洞中双龙的句子。 2．讨论学习：内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么 学生四人一组讨论学习，互相启发，开阔思路。 （内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物......给人的感觉是奇妙而有趣。内洞比外洞还要大得多） （板书：奇） 洞中有名称的石钟乳和石笋多达四十多个，而工人首先指点给作者看的是洞顶双龙，为什么 （因为这是双龙洞名称的由来） 请一名学生朗读描写双龙的句子。 双龙有形有态，更妙的是一黄一青，双龙盘绕在洞顶，为洞中平添了几分气概。洞中有千姿百姿的石钟乳和石笋，侧耳倾听，耳边响起轻缓的声音，寻声找去，只见...... （学生接下去读写泉水的句子） （板书：深黑的石洞里） （四）小结：作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与奇妙。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之奇妙！ 有感情地齐读课文。 （五）练习给课文编写提纲。 1．概括课文中心思想。 （课文通过记叙作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱） 2．在写一篇文章之前，我们的大脑中要有一个思路-我要写一篇什么内容的文章（板书：题目），我要表达的中心思想是什么（板书：中心），我要怎样把文章写具体，写通顺（板书：材料安排）这个思路就是文章的提纲。 3．练习给课文写提纲。 我们学习了《记金华的双龙洞》，根据刚才老师讲的写作思路，我们试着给课文写个提纲。 指导学生给课文写提纲。 作者游历了双龙洞，有很多感受，他想把这次游历记叙下来，这就是文章的内容。 （板书：记金华的双龙洞） 作者写这篇文章的目的是什么，他要表达什么情感或说明什么道理呢，这...
