——六年级语文教案陨石 2 第 2 课时 （一）教学目标 1．了解陨石的科学讨论价值，激发探求自然神秘的热情。 2．了解课文严谨和形象的说明特点。 （二）教学过程 1．复习回顾。 课文介绍什么 说说这块陨石的外形特点和来历。 2．阅读课文第 3 自然段。 自由阅读课文，思考： （1）为什么游人们常围在落星亭周围，对这块石头津津有味地谈论人们会谈论些什么 （2）为什么它坠落时会有夺目的火光和巨响，会砸出 1 米多深的洞，还有一股热气 （3）为什么说陨石是送上门来的天然史书这块陨石是什么类别的陨石 独立读划--同桌互议--全班沟通讲评。 3．讨论写法。 这篇《陨石》的写法和《意想不到的灾害》有什么不同 （叙述来历是生动具体的叙事而不是简略的概述；从来历到陨石的讨论价值之间是用设问句过渡，自然而吸引读者。） 严谨：时间、地点准确，价值科学说明。 生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点明异乎寻常石头的地位--宇宙礼物，并引出下文；陨石来历介绍具体形象。 4．小结。 课文旁注有什么作用读了后有什么问题，有什么想法 5．延伸作业。 （1）摘录课文的设问句、拟人句。 （2）根据课文内容，有异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书说一段话。 （3）推举贾平凹的作品《丑石》。 丑石 我常常想起我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那儿，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说，这块丑石，多碍地面呀，什么时候把它搬走吧。 伯父家盖房子，想用它垒山墙，但它极不规则，没棱角儿，又没平面；把它剖开吧，又懒得花那么大力气，因为河滩并不远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，要铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家凿一台石磨，奶奶又说，用这块丑石吧，省得从远处搬运。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也没采纳。 它不像汉白玉那样细腻，可以有来刻字雕花。它也不像大青石那样光滑，可以用来做捶布石。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有护盖它，花儿也不在它身边生长。周边的荒草却长出来，枝蔓上下缠绕，慢慢地，它上面竟长满了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。 人们都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑了。 终于有一天，村子里来了一个天文学家。他在我们家门前路过，...
