《月亮的心愿》语文教案设计《月亮的心愿》语文教案设计 【教材分析】 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关怀父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。 【教学理念】 语文课程标准中提出让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣是低年级阅读的要求。因此，教学时老师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。 【教学目标】 1、认知目标： 认识帘、女等 14 个生字，会写女、太等 6 个字。 2、能力目标： 有感情地朗读课文，在读文中产生关怀父母的愿望，指导自己的行为。 3、情感目标： 培育爱父母，爱家里每一个人的情感，在行动上学会体贴、照顾父母，培育自主学习，合作学习的意识和能力。 【教学重点】 认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。 【教学难点】 感悟课文蕴含的思想感情，在行动上学会体贴、照顾父母。 【教学准备】 生字卡片，教学挂图。 【教学时间】 二课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学目标 1、认识帘、女等 14 个生字。 2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。 〖教学过程 一、谈话激情，导情入境 小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民老师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢? (学生自由发言) 月亮有什么心愿? 板书：月亮的心愿 (齐读，注意轻声) 读了课题，你最想知道什么? 质疑是思维的火花，便于激起学生主动参加学习活动的意识。 二、读文识字，感知全文 1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。 2、指名朗读，请把你同意读的段落读给大家听。 3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。 (先独立阅读，然后小组成员互读正音) 4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴沟通。 5、出示生字卡片，指名读字，在文中找相应的词、句子。 将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时进展了语言，提高了认识能力。 三、创设情境，合作沟通 1、展示第一幅图： ⑴ 学生边看图，边读与图内容有关的课文。 ⑵ 感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗? 2、展示第二幅图： ⑴ 学生边看图，边读与图内容有关的课文。 ⑵ 感悟句子的语境，你...
