启蒙运动【课标解读】课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课标领会：1.掌握三位启蒙运动代表人物的政治思想2.理解启蒙运动是对文艺复兴人文主义思想的弘扬，引领人们过一种理性生活。【本课分析】知识与技能：1、识记启蒙运动时期的主要政治思想2、启蒙运动兴起的背景及其的巨大影响过程与方法;1、利用表格法帮助学生掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张。2、运用分析比较法对比启蒙思想家观点异同。3、运用比较法分析文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。情感、态度、价值1.培养学生独立思考，不断追求真理的精神。2.了解先进思想对人类社会进步有巨大推动作用，积极汲取启蒙运动的精神财富，为我国的精神文明建设贡献力量。教学重点：启蒙思想家的代表人物及其主张；启蒙运动的影响。教学难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系【教学过程】【导入新课】 展示图片：法国巴黎有座伟人公墓——先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于 1791 年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。只有对法兰西做出非凡贡献的人，才有资格享有这一殊荣，至 2002 年 11 月，只有 70 位法国名人的灵柩得以入驻先贤祠。这 70人中有我们熟知的伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。其中唯有伏尔泰、卢梭的灵柩享受到独立安放的特殊待遇。同学们，你们知道伏尔泰，卢梭为什么在法国人民心中有如此崇高的地位吗？他们给法国，世界做出了怎样的贡献呢？学生发言：因为他们是法国启蒙运动代表人物。教师： 不错，作为这场思想解放运动的领军人物，他们把理性的力量昭示给世人，从此备受专制奴役的人民以此为武器投入到轰轰烈烈的反专制，追求自由，民主，人权革命运动行列。 【讲授新课】一．概念解析：理性主义与启蒙运动要求学生在自主阅读教材标题与 55 页第一段基础，给上述两个概念下定义：学生：启蒙(enlighten) 即明亮、照耀之意，启蒙运动指 17—18 世纪的欧洲兴起的启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明和希望的思想解放运动。教师：作为启蒙运动的指导思想是理性主义，则较为抽象。 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性则深刻的，是指人的思考与判断。它强调凡事要以人的思维1去判断理性主义，他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯...
