《质点在平面内的运动》教案 山东省泰山中学 宁衍庆教材分析一、教材地位1、从定量研究直线运动转到定量研究曲线运动 2、提供了一种解决复杂运动的基本方法，即运动的合成和分解 3、进一步巩固矢量运算的一般法则——平行四边形定则二、教学目标 1、知识与技能：① 通过几个实验认识合运动与分运动，知道合运动与分运动具有等时性，等效性，独立性
② 理解合运动与分运动的位移关系、速度关系、加速度关系都遵循平行四边形定则
③ 能用平行四边形定则处理简单的运动的合成与分解的问题
④ 提高学生的观察能力和动手能力
2、过程与方法： ① 在学习中体会物理学中研究物体的运动所常用的位置坐标的方法
② 学习与体会物理学中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动来处理③ 通过实验，亲身体验探究的过程，学习探究的方法
④ 经过理论探究，总结物理规律，解释实验现象
3、情感、态度与价值观 ① 亲历实验过程，激发对科学研究的兴趣，体验科学探究的快乐
② 帮助学生形成理论联系实际的科学态度
③ 在学习中提高自主的意识，在交流中培养合作的精神
三、教学重点 1、找到合运动与分运动的具体关系
2、掌握运动的合成与分解的方法
四、教学难点 1、用合成和分解的方法解决有关具体问题
2、理解两个互成角度直线运动的合运动可以是直线运动，也可以是曲线运动教法与学法以问题探究为中心，展开教学活动；积极创设实验情境，让学生置身与问题与情境之中；组织学生的自主探究，交流、合作，在探究中完成教学目标
教学资源1、 三角形木板（带有一羊角螺丝）：自制仪器，用来演示两分运动与合运动的关系，推出平行四边形法则
2、 塔吊运送货物模型用手拉线，提供传动装置可以提升货物，从而在教学中顺利地引入合运动与分运动的概念
3、斜槽小球实验仪在鲁科版和司南版的教材中，这节课都安排了这个实验，我重新设计制作了这套器材
教学过程 教学程序与具体学
