人教版小学四年级语文《猫》课件【三篇】 人教版小学四年级语文《猫》课件篇一 一、教学要求： 1、认识 7 个生字，会写 13 个生字，正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达对猫的喜爱。 4、激发热爱生活的情趣，激发课外观察的兴趣。 二、教学重点： 了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生认真观察事物的兴趣。 三、教学难点： 能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。 四、教学准备： 搜集有关猫的图片资料 五、教学时间： 两课时 六、教学过程： 第一课时 一、揭题 1、谈话：同学们知道的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今日，我们要来学一篇他写的散文。 2、揭题：猫（读题） 3、简介老舍 二、初读课文，初步了解课文内容， 1、自由轻声读课文。 要求：读准生字、多音字，读通课文。 思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分层次。 2、指名读，沟通。 ①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） ②分段：第一段：1、2、3 节，第二段：第 4 节 三、精读“古怪”，体会情感 1、分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句） 师述：这句话在第一段中是总起句。 2、理解“猫的性格实在有些古怪”一句。 出示比较： 猫的性格古怪。 猫的性格有些古怪。 猫的性格实在有些古怪。 “古怪”是什么意思？（古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得惊诧，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别难捉摸。） 读出句子语气。 3、第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段后沟通老师板书。 4、朗读第一段，体会猫的古怪。 5、体会可爱 ①自读课文第二段（第 4 自然段），说说你感受到小猫的可爱了吗？ ②挑战朗读，评议。全班齐读。 四、总结并朗读全文 1、老舍先生的笔墨真是酣畅淋漓，让我们一同来把这些文字录进大脑里吧！ 2、有感情地朗读课文。 五、布置作业 1、熟读课文； 2、默写词语。 第二课时 一、复习导入 这节课我们来共同感受老舍先生笔下的那只既老实又贪玩，既尽职又温柔的古怪猫。 二、...
