四川省渠县琅琊中学高中语文 10 别了，“不列颠尼亚”教学案 新人教版必修 1教学目标:1. 引导学生阅读新闻，能准确、快速地捕捉这两篇新闻的基本信息，能区分新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价。 2. 学习和掌握新闻结构的多样性，能联系作品的时代背景，把握作者的情感倾向。3. 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。4. 引导学生去感受历史，培养珍视现在、珍视和平的信念，培养关注社会、洞察世相、了解历史的意识。教学重点：了解消息的特点，培养学生快速捕捉新闻信息的能力。重点赏析《别了，“不列颠尼亚”》的现场描写与历史背景相结合的叙事特色；赏析《奥斯维辛没有什么新闻》的双线展开、表里交织的结构布局。教学难点： 学习和体味两篇新闻的情感倾向和抒发感情的艺术手法。教学设想： 《短新闻两篇》，是寓意深刻、情感丰富、耐人品读的名作。一方面要兼顾到这是学生进入高中阶段后第一次接触新闻，在教学过程中要注意与初中所学知识的衔接；另一方面，教学时应以指导阅读为主，通过指导阅读、质疑解难，筛选信息，使学生把握每篇新闻的主要写作特色及其特有的新闻价值。教学过程中，要充分发挥学生合作学习的积极性，共同提高阅读新闻报道的能力。课时安排：2 课时 第一课时一、导语建议由最近某则大家都在关注的新闻切入。作为一个现代人，读报、听广播、看电视，我们每天都在接触许许多多的新闻。我们每一个高中生都要具备较强的新闻阅读和新闻采写能力。尤其当遇到具有历史性意义的重大事件时，采写报道的内容、场面往往是多角度、多侧面的、多层次的。这就要求记者能穿越时空隧道，在新闻发生现场能独具慧眼捕捉到精彩的细节画面，并能用朴实无华的动态语言来传递信息、报道事实、感染读者。今天，我们来学习《短新闻两篇》的第一篇《别了，“不列颠尼亚”》，看看作者在哪些地方独具慧眼，给我们带来深刻的感受。二、复习新闻的有关知识。“新闻”是新闻传播学的基本概念。新闻，就是关于新近发生的事实的报道。 （一）新闻信息的传播特征主要体现为：真、新、有价值。 1、新闻的“真”指新闻必须完全真实、准确。新闻是客观事实的反映，新闻的本源是客观事实。“真实”是新闻的生命。真实，就是要实事求是，如实反映事实。“准确”，就是要把“六要素”（5 个 W 和 1 个 H）――何时（when）、何人(who)、何事(what)、何地(where)、何故(why)和如何(how)，具体地交待清楚。2. 新闻的“新”指新闻...
