必修一 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（教案）教材分析：本节实验为探究实验，目的是让学生通过研究小车在重物牵引下的速度随时间的变化的规律，经历科学探究的活动，学会实验数据的处理方法。教学目标： 1、 通过小车在钩码牵引下运动的实验探究，进一步掌握打点计时器的使用方法和利用打点计时器研究物体运动的方法。2、 会计算各个计数点的速度。3 、设计表格填入实验数据，并能在坐标纸上画出 v-t 图象。 教学重难点：1、探究物体的速度随时间变化规律。2、纸带上各点瞬时速度的计算。3、纸带实验数据的处理办法。学情分析：学生已经在初步了解打点计时器及其使用方法的基础上，进行本节实验，因此要老师的指导下，引导学生积极动手去做，去画 v-t 图像。教学方法: 精讲点拨，合作探究。课时安排：2 课时。实验器材： 带有定滑轮的长木板、小车、带有小钩的细线、钩码若干、打点计时器、纸带、坐标纸，刻度尺、学生电源、导线若干、夹子。 实验过程： 1、器材安装 ：学生讨论如何安装，有一个学生代表回答，老师补充总结。学生动手操作。（1）把带有滑轮的长木板平放在实验桌上。 用心 爱心 专心1（2）把打点计时器固定在长木板的一端并连接好电源，将纸带穿过打点计时器限位孔（从复写纸下面穿过）。 （3）将小车靠近打点计时器放在长木板上，把纸带的一端固定在小车后端。 （4）将细绳绕过定滑轮，细绳的一端连在小车的前面，另一端挂上适当的钩码。 2、数据采集 ：（1）先启动打点计时器，然后放开小车（注意顺序），让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一行小点。随后立即关闭电源。 （2）取下纸带，换上新纸带，每组测量三次。 （3）在三条纸带中选择点迹清晰、没有漏点的一条进行数据处理。 3、数据处理 ：老师点拨，学生分组操作。（1）如图所示舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为 0 点。 （2）从起点开始，每隔 4 个点取一个计数点，分别记为 1、2、3、4、5 点。 思考：相邻两个计数点间的时间间隔为多少秒？ （3）用直尺分别测量各个计数点间的距离，填入下表。思考：通过观察、思考，看看相邻的两个计数点间的距离有什么规律？ （点拔：相邻的距离之差是一个定值。这是匀变速直线运动一个很重要的特点，也是判断一个直线运动是不是匀变速直线运动的一个依据。） （4）根据相邻的两个计数点间的距离分别测量中间的计数点 1、2、3、4 的...
