【教学设计】我国人民代表大会制度的组织和活动原则 第一框《人民的选择 历史的必然》一、教材分析实现民族独立，人民解放和国家富强，是近代中国许多仁人志士的追求
历史证明，在中国照搬西方资本主义政治体制的模式是一条走不通的路
中国共产党为寻求适合中国国情的政权组织形式进行了长期的探索，并最终确立了人民代表大会制度
二、教学目标（一）知识目标知道资本主义制度在中国行不通；了解人民代表大会制度的形成过程
（二）能力目标运用已有的历史政治等知识，分析说明资本主义在中国行不通，培养知识迁移能力
（三）情感、态度与价值观目标坚定社会主义信念，对我国选择人民代表大会制度表示认同
三、教学重点难点民主政权的探索过程和人民代表大会制度的确立
四、学情分析五、教学方法1
事例探讨式教学方法
探究性学习法
理论联系实际法
六、课前准备1、热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性
（二）情景导入、展示目标
课堂探究：镜头一：康有为在《立宪法议》中说，现在世界上有君主专制、君主立宪、民主立宪三种政体，而“君主立宪者，政体之最良者也”
他主张“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制”
镜头二：邹容在他的名著《革命军》中写道：“我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命；我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命
在这部书中，他坚决主张推翻君主专制，并提出建立民主共和国的方案
镜头三：孙中山一生致力于建立民主共和国的奋斗，但他建立共和国政体的尝试，在帝国主义和国内反动势力的压迫下，终归失败
孙中山沉痛地说：“政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日
”今天仍有人认为，如果效法欧美 11 家采用资本主义民主制度，近代中国就能实现现代化
