山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 屈原列传（第二课时）教学案 鲁人版必修 3 学习目标：1、 疏通文意，掌握文言知识
2、 了解屈原身世，感悟屈原的人格精神
3、 了解本文的写作特色
学习重点：1、 疏通文意，掌握文言知识
2、了解屈原身世，感悟屈原的人格精神
学习难点 了解本文的写作特色
教学方法： 教授法、串讲法、启发式、练习法
课时安排：3 课时 第二课时 教学要点： 1、 诵 读第三段，提问词语的意思
2、 学习 4—10 段，了解楚国的历史
教学内容及步骤： 一、回顾预习诵读第三段，提问词语的意思
1、 集体或个人反复诵读第三段
2、 提问一些词语的意思和用法
（1）心害其能 （2）属草稿未定 （3）平伐其功 （4）离骚 （5）靡不毕见 （6）其指极大 （7）蝉蜕于浊秽 （8）世之滋垢 二、自主、合作、探究学习4—10 段，了解楚国的历史
1、 师生共同阅读 4—10 段，强调重点词语，学生表述事件，了解概括作者写到的楚国的历史
屈原被绌，张仪行骗 怀王被惑，纵仪归秦 诸侯击楚，楚兵大败 怀王赴秦，客死异乡 屈原被放，心系怀王 子兰使奸，屈原被迁 2、 重点翻译 8、9 小节 楚国人抱怨子兰因为劝说怀王到秦国去却没有回来；屈平始终痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，没有忘记楚国和怀王，希望返回朝廷，盼望怀王能幡然醒悟，世俗的陋习能全部革除
他爱护国君、振兴楚国而一反楚国衰弱局面的意愿，在一篇文章学法指导对 作 者 及相 关 知 识要 做 一 番详 细 的 了解
1中再三表露出来
但是终究没有办 法，所以不能回到朝廷，终于由此看出怀王终究没有悔悟
一个国君无论他是愚昧还是聪明，贤能还是不贤能，没有不想寻求忠臣、任用贤良来辅佐自己的；可是亡国破家的事件一个连着一个，而圣明的君主和清平的国家却多少世代也没有出现过，也许就是因为人君所认为的
