山东省菏泽第一中学高中语文《唐诗宋词选读》第一专题《和晋陵陆丞早春游望》教案 苏教版【教学目标】：1、抓住关联词理解诗歌的意象 2、理解诗人的情感和本诗的独特写法【教学重点】：分析意象，做到从文字到画面的转换【教学难点】：通过对意象的分析，理解诗人的归思之情【教时安排】：一课时【教学步骤】：导入：这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，祖籍襄阳的杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，感到“虽信美而非吾土”，产生不如归去之念。二、整体感知： 1、思考： 结合背景材料说一说：作者触什么景，伤什么情？明确： （1）本诗写景的句子： “ 云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。”（要求学生在欣赏时，展开想象，把语言文字还原成既符合原作的描绘又带有学生自己审美情趣的画面。） 从海上升起的云霞在朝阳的照耀下，灿烂绚丽，红梅绿柳渡过江来，江南一片花发木荣的春天景象。清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把浮萍映照得变成了绿色。（可配江南早春风景图）（2）本诗抒情的句子 “独有宦游人，偏惊物候新。忽闻歌古调，归思欲沾巾。”（要求学生抓住关键字“独有”“偏惊”“忽”，体会诗人归思情感） 唯独那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。忽然听到吟咏格调高古的诗句，触动了我的思乡之情，禁不住要泪流沾湿了佩巾。“惊”字表现出离别家乡、奔走仕途的游子对异乡节物气候感到的新奇之情。2、赏析： 诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江 南的新奇的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意。赏析本诗写景的句子，谈谈“朝霞”“梅柳”“黄鸟”“绿萍”四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境？“出”“渡”“催”“转”几个动词在诗中有何表达作用？明确： 中间两联诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀...
