作为偶像【学习目标】1、提升学生的思想认识水平。2、培养口语问答的能力【学习重难点】问答的技巧【教学安排】一课时，课前学习预习准备阶段完成的作业：1、界定“偶像”。2、搜集不同角度、不同时代、身边同学关于“偶像崇拜”的事例。3、搜集不同人士关于“偶像崇拜”的看法。你自己“偶像崇拜”的事实及看法。4、熟悉课文，准备登台。【教学内容与步骤】一、导入新课2003 年 10 月 15 日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。二、外围问题1、什么是人物专访？本文记者专访的目的是什么？1明确：“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式。本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。２、一般地说，人物专访的对象和内容是什么？明确：对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。内容：有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。三、研究阶段。（一）情景再现（或放录像）选一主持人，一“记者”，“杨利伟”登台再现采访情景。将讲台搬走，用几个课桌并成采访桌。尽可能脱开课本。（二）研究课本1、学生分组讨论课后研讨题 1—3 题。2、分组选代表说出自己的答案明确：第一组问题围绕“偶像”的影响来设计。第二组问题围绕超人的心理素质来设计。第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。（三）课本拓展1、中国的航天事业有很多无名的科技人员，而杨利伟却是宇航员，实质上却不是科技人员，为什么说他是航天科技的偶像？答案不是唯一的，只要能说出道理来即可。22、我们该到底树立怎样的偶像观？影星歌星体育明星等作为自己偶像无可非议，但作为偶像，我们更应注重他们内在的品质和为人类作出的贡献。我们更应提倡以造福人类的科技人员作为自己的偶像。3、采访问话该注意什么？明确：（1）提问前要了解对方（2...
