旧人教版高中物理第三册轻核的聚变教案1

轻核的聚变教学目标知识目标：1．了解聚变反应的概念；2．知道可控热核反应。能力目标：通过讨论受控核聚变的实现，培养学生的创新精神和解决问题的能力。德育目标：1．介绍利用核聚变释放核能的广阔前景；2．介绍我国自行研制的可控核聚变反应装置。教学重点：轻核的聚变教学难点：轻核聚变要放出能量教学方法：学生阅读课本、教师点拨解决重点内容的学习。教学用具：自制多媒体课件课时安排：1 课时教学步骤一、导入新课人类的生活、社会发展需要各种各样的能源。而我们以前常规用的能源如煤、石油、天然气的贮量是有限的，据专家推测石油只能保证开采 44 年，天然气也只能开采 56 年，煤最多能开采 200 年。我们面临着的能源危机迫使我们去寻找和开发新的能源。核能的利用为我们开辟了广阔的前景。上节课我们所学的重核裂变就是人类释放核的一种方式，请同学们回顾一下上一节课所学的知识，并回答下列问题。（出示问题）复习提问：1、一个 分裂成 的核的过程叫裂变。2、完成下列核反应方程式：  n10XeSrnU101365490381023592n3KrBanU109236141561023592n3XeSrnU101405493381023592理论的计算和实验都已证明了重核在裂变时要放出能量，每个核子平均放出的能量约为1 兆电子伏。3、铀 235 裂变时，同时放出 2-3 个中子，当铀块的纯度和体积满足条件后，这些中子会再引起其他铀 235 裂变，从而产生链式反应。原子弹就是根据这个原理制成的，原子弹爆炸过程能够产生几百万度的高温，具有很大的威力。（请同学们看大屏幕）美国的第一批原子弹一共有 3 颗，一颗用于试验，两颗分别投在日本。虽然迫使了日本政府投降。但对日本人民造成了极大的灾难，至使这两个地方和人民至今还受到核辐射的严重影响。迫于大国的核威胁，我们国家也在 1964 年 10 月试验成功了第一颗原子弹。仅仅经过两年零八个月又成功地引爆了氢弹，而且氢弹比原子弹的威力更大，氢弹同样是利用核能的一用心 爱心 专心种武器，为什么它具有更大的威力呢？它是根据什么原理制成的呢？这一节课我们就来学习核能释放的另一种方式——轻核的聚变。（出示课题）二、新课教学轻核的聚变：学生阅读教材的 1、2 段，并回答下列问题：（出示问题） 1、轻核聚变的定义？2、完成下列核反应方程式：HeHH322121 HHH312121 HHHe112132 nHH1031213、发生核聚变的条件是什么？学生回答...