江苏省宿迁市马陵中学 2014 高中语文《老王》导学案 苏教版必修 3【学习方法】朗读、体验、合作探究【学习过程】一、知识链接1、作家作品杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于 1911 年 7 月 17 日，祖籍江苏无锡，1932 年毕业于苏州东吴大学。1935 年—1938 年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949 年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛先生是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》,西班牙流浪小说《小癞子》等译著，2003 年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，96 岁成书《走到人生边上》。2、解题写于 1984 年的散文《老王》被选为高一语文教材。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……一般的知识分子经历了文革之后都会以自身的不幸去控诉。同是天涯沦落人，杨绛的散文中闪过时代的影子，使我们在这种大时代下看到了老王的一颗金子般的心。善良别有一番意味，这种意味绝不仅仅是对善良的肯定，它包含着更为复杂的东西。写这篇文章的时候，已经度过了动乱年代，她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难，而是看到苦难年代里人性的光辉。二、预习要求1、注音 塌( )败 取缔( ) 伛( ) 翳( ) 骷髅( ) 绷( ) 滞( )笨 愧怍( ) 2．概括要点，列出提纲。三、文本研习，合作探究1．本文是写人记事的散文，那么见于文中的老王是怎样一个形象呢?作者对他的态度是怎样的？2、文中作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对揭示文章意旨的课文虽后一句话，你是怎样理解的? 3、你怎样看待文中作者一家对老王的关爱?相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺1失的是什么? 4、写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋篇布局，也即组材，那么本文段落安排有什么特色?又给我们怎样的启示呢? 四、当堂检测1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。 ⑴ 有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。 ⑵ 胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老...
