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江苏省宿迁市马陵中学2014高中语文《五人墓碑记》导学案 苏教版必修3

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江苏省宿迁市马陵中学 2014 高中语文《五人墓碑记》导学案 苏教版必修 33.运用注释,系统了解有关历史背景,并由此领会五人牺牲的价值和意义。【学习方法】诵读,质疑,合作探究【学习过程】一、知识链接1、作家作品 张溥(1602—1641)字天如,号西铭,明末太仓(现在江苏省太仓县)人。晚明政治活动家和文学家。张溥自幼勤学,所读书必手抄六七遍,因此他命名自己的书房为“七录斋”。溥青年时候正是魏忠贤阉党专政,东林党人受到残酷镇压的时代。他怀着救国救民的强烈愿望,以继承东林为己任,结纳社会上有节气,有操守,有学识的士大夫知识分子,重视发现和推举有操守的学者,组织了爱国社团复社,成为复社的领袖。 在文学上,针对当时士大夫空疏不学的弊病,他提出“兴复古学”的主张,同时强调“居今之世”,必须“为今之言”,“各为有用”。他写过不少抨击时政的文章,内容充实,风格朴质。曾编辑《汉魏六朝百三名家集》。著有《七录斋集》等。 2、解题本文是一篇墓碑记。墓碑记在古代文体中属于杂体。因为它必须说到死者生平中的重要事迹,要抒发作者对死者的悼念之情,有时还要由叙入议谈一点作者的感受。因此,它常常是将记叙,抒情和议论有机地结合在一起的。而本文又跟一般的墓碑记有所不同,有浓郁的政治色彩。二、预习要求1、注音 阉( )党皦皦( ) 溷( )藩 赀( )财 缇( )骑 湮没( ) 傫( )然 詈( )逡( ) 巡暴( )于朝廷 迥( )然2、对照注释并借助工具书疏通全文三、文本研习,合作探究(一) 作者构思这篇墓碑记的出发点是什么? (二) 本文与其它墓碑记有什么不同? (三)本文思想内容的进步性和局限性都有哪些? (四) 本文采用了哪些写作手法? 1四、当堂检测一、选择题1、下列句中重点词的意义解释错误的一项是( )A、郡之贤士大夫请于当道 当道:执掌政权的人 死而湮没不足道者 湮没:理没、磨灭B、独五人之皦皦 皦皦:光明显耀的样子 敛赀财以送其行 赀:同“资”,资财,钱财C、抶而扑之 抶:击 且矫诏纷出 矫:纠正D、买五人之头而函之 函:用匣子装 不敢复有株治 株治:牵连治罪2、下列句中加粗词的含义相同的两项是( )A、缇骑按剑而前,问“谁为哀者?” B、若不能,何不按兵束甲,北面而事之C、既而以吴民之乱请于朝,按诛五人 D、按强扶弱3、下列各句中的“为”字读音不同于其他三项的一句是( )A、且立石于其墓之门,以旌其所为 B、其...

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