四年级上册数学卫星运行时间教案教材分析： 《卫星运行时间》的教学内容是结合卫星运行时间的情境，要求学生在估量两、三位数乘法积的基础上，探究两、三位数相乘的计算方法，引导学生学会用竖式计算两位数乘三位数的乘法
在三年级，学生就已经学习了两位数乘两位数的竖式计算
本节课是对三年级知识的拓展
教学中，我们要帮助学生理解运算的意义
在精确计算前教材安排了估一估的环节，接着和学生一起探究两、三位数相乘的计算方法
教材中出示了四种计算方法，目的在于让学生有尝试多种方法计算的意识
教材的难点重点都安排在课后的“试一试”，通过练习巩固，让学生掌握本节课的重难点
最后将本节课知识进行拓展延伸，用于解决生活实际，体现了数学来源于生活的理论
这节课也为后面学习三位数除以两位数的计算奠定了一定的基础
教学目标： 1、能结合具体情境估量两、三位数乘法的积的范围
2、探究两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算
3、激发学生学习两、三位数乘法的兴趣，树立学生计算的信心
教学重点： 用竖式计算三位数乘两位数
教学难点： 因数中间有 0 的计算方法和需要处理连续进位的计算
教学过程： 一、创设情境，导入课题 同学们，今日老师要教你们认识一种你们从没接触过的东西——人造地球卫星
知道它的用途吗
我们无论是打电话、看卫星电视、还是 GPS 定位都离不开人造卫星
它给人类带来的便利是不可估量的
那么今日我们就来学习一些有关人造地球卫星的知识——卫星运行时间
（板书卫星运行时间） 师：（显示卫星绕地球运行的时间）大家把黑板上这句话读一遍，将得到的数学信息记下
【设计意图】计算教学源于生活的需要，我创设与生活相关的问题情境，激发了学生的兴趣
二、合作探究，猎取新知 师：既然大家都知道了人造地球卫星绕地球一圈需要114 分
那么 2 圈呢
可不可以用最快的速度告诉老师
师：看来同学们三年级的
