江苏省盐城市时杨中学高中语文 第一专题之我与地坛导学案 苏教版必修2 【学习目标】1、阅读文本,品味文章写景部分的语言。2、理解地坛、母爱与生命思考的关系。【问题情境】1、作者简介 史铁生生于 1951 年,北京人。1972 年因双腿瘫痪返回北京医疗,病后致力于文学创作,1979 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》,长篇小说《务须笔记》等。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另类是对残疾人命运的描摹,作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。自 1985 年以来,开始思考人的命运,略带哲理玄思,揭示人与生俱来的局限性是能力与愿望之间的永恒距离,生命的目的就是不断跨越困境的过程。2、生词摘录(字音、字形)荒芜( ) 宿( )命 沧桑 ( ) 狂妄( ) 剥蚀 ( ) 坍圮( ) 亘( )古不变 窸窸窣窣( )隽永( ) 恪守( ) 焦灼( ) 琉璃( ) 捋( ) 蝉蜕 ( )熨帖( ) 2、本文标题是《我与地坛》,但是作者仅仅是写了我和地坛吗?【我的疑问】【自主探究】1、文中几次写到地坛中的景物?找出其在文中的起止句并进行品读。备 注2、地坛给我什么启示?3、 结合文中相关语段,体会母亲对我的爱。4、 母亲给我什么启示? 【课堂检测】1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )。 A.宿命(sù) 熨帖(yù) 坍圮(tān) 祈祷(qí) B. 隽(juàn) 恪守(gé) 慰藉(jiè) 蝉蜕(tuì) C. 譬如(pì) 雕琢(zhuó) 荒芜(wǔ) 剥蚀(shí) D. 荒僻(pì) 猝然(zú) 坎坷(kě) 亘古(gèn)备 注12、作者对生和死有什么样的思考?在读完这篇文章后,同学们对“苦难”及“人生”又有什么新的感悟呢?【回标反馈】【巩固练习】3、仿照下面文段中两处划横线的句子各续写两句话,要求续写部分与给定句子的句式相同,构成排比,不得再以“地位”和“平凡”为中心词。2011 年,是一个温暖的“草根”年。一个又一个的“草根英雄”感动着我们:没有双手,却在青海偏僻山村小学的三尺讲台上耕耘了30 个春秋的马复兴;徒手抱接一名从 10 楼高空坠落的两岁女孩,被网友们称为“最美妈妈”的吴菊萍…… 草根,没有显赫的地位,____________,______________。然而,正是他们在我们灵魂深处跳跃,震撼心灵,温暖世界。他们平凡如草,________________,__________________。他们以自己的朴实无华召唤着我们去追逐梦想,追逐希望。23