2012 江苏省赣榆县海头高级中学高一语文学案：1.2《最后的常春藤叶》（苏教版必修 2） 一．【学习目标】（1） 学生能体会欧·亨利式结局的妙处。（2） 理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。（3） 学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。二．【资料链接】欧·亨利一生写了 300 多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格。被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。世界三大短篇小说巨匠：契诃夫（俄） 《变色龙》《装在套子里的人》莫泊桑（法） 《项链》 《羊脂球》欧•亨利 （美） 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》四．【自主学习】1、本文是一篇小说，小说的三要素是环境、人物、情节。试着归纳本文的环境、人物、情节。 2、请学生速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。 六、【合作探究】1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？ 2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？ 3、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？ 4、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ 七、【巩固练习】 1. 选出加点字注音有误的一项（ ） 1 A. 数落（shǔ） 挪动（nuó） 蔓菁（jīng） 气喘吁吁（xū） B. 砖砌（qì） 咆哮（xiào） 怒号（háo） 散落（sǎn） C. 昵称（nì） 窗槛（kǎn） 颤抖（zhàn） 瞥见（piē） D. 瞅见（chǒu） 唠叨（láo） 殡仪馆（bìn） 闲逛（guòng） 2、下列句子加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B. 3 年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学 府，真不堪设想。 C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。 D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。在生活中，一旦遭受苦难，不要乞求用自己的苦难去打动别人，从而获得帮助。如果我们自己已经在苦难中趴下，不想站起来，谁还有信心帮你呢？苦...
