2012 江苏省赣榆县海头高级中学高一语文学案：4.5《祝福》（苏教版必修 2） 鲁迅学习目标：1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。4、注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。知识链接： 1、背景介绍 《祝福》发表于 1924 年，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没与真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。在小说中，鲁迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。 2、关于“祝福”“祝福”是当时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并求来年“幸福”。基础知识：读准下列字词寒暄 渣滓 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 不更事 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 呜咽 咀嚼自主学习：1．一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，分析小说的情节结构。2．从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局，在结构上采取倒叙手法有什么作用？3．找出祥林嫂的肖像描写，特别注意对眼睛的描写合作交流：11． 试分析小说的社会环境和自然环境。2．试分析祥林嫂的人物形象3．分析“我”的形象及以“我”为叙述人的意义4．小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？作者以“祝福”为题，有何深刻含义？【能力迁移】阅读下面的文字，回答 11—14 题。好 兄 弟汤姆有一架私人小飞机。一天，他和如同兄弟般的好友库尔驾着飞机做一...
