江苏省赣榆县外国语学校高一语文苏教版必修二《鸟啼》导学案附答案【重点难点】 1. 分析“鸟啼”的启示 2.对“生命”与“死亡”的思考。【知识链接】劳伦斯大卫赫伯特（1885－1930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909 年开始发表诗歌。1911 年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》。 他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》 、《恋爱中的女人》 、《亚伦的藜杖》 、《袋鼠》、《羽蛇》 等。【学习过程】一、默读全文，整体感知1、给加点字注音田凫（ ） 椋 （ ）鸟 老饕（ ） 蔷薇（ ）攫（ ）住 笨拙（ ） 束（ ）缚 潜（ ）力 炽（ ）热 慰藉（ ） 跌宕（ ） 斑鸠（ ） 荆棘（ ） 蝙蝠（ ）2、本文的题目是“鸟啼”，那本文通过鸟啼主要揭示了什么哲理呢？大家能不能找出全文的文眼呢？ 3、理清文章的脉络: 哪几节写鸟啼？哪几节写启示？ 二、重点研讨1、鸟啼，历来我们就不陌生，中国传统诗词中更是信手拈来。但劳伦斯笔 下的鸟啼更多了一分震撼。划出文中表现鸟啼的句子，概括鸟啼的变化特点，对此你有什么样的整体印象？ （提示：注意描写鸟儿啼叫的形容词） 2、鸟是在怎样的背景下啼叫的？ 3、分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。 4、 面对着向死而生的鸟儿，作者得到了启发，于是文章的后半部分充满了议论与抒情。请大家跳读文章 6—15 段，找找你最喜欢或你最受感动的一些抒情议论句，读一读，悟一悟 。（提示：注意那些能体现向死而生的语句） 1三、合作探究生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？ 四、结语 劳伦斯由鸟啼思考了我们每一个人都应面对的问题：生与死。生命，对每一个人来说只有一次，人应当渴求生存，热爱生活，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵；将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。同学们，让我们一起去绽放生命的光彩吧！【课后练习】1．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。2．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了...
