江苏省灌南高级中学高中语文《进学解》导学案 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》教学目标：1．理解课文中的重点词语与句子。2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其现实意义。3．学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。教学重点：1．理解课文中的重点词语与句子。2．理解文章“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的观点及其现实意义。教学难点：学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧一、自主学习1．字音爬罗剔抉（ ）（ ） 纂（ ） 焚膏继晷（ ） 补苴罅漏（ ）（ ） 佶屈聱牙（ ）（ ） 姒（ ） 闳其中 （ ） 跋前踬后（ ）（ ） 何裨（ ）卓荦（ ） 动辄得咎（ ）（ ）崇庳（ ） 瑕疵（ ）（ ） 2．通假字（1）登崇畯良 （2）校短量长 （3）冗不见治 （4）今先生学虽勤而不繇其统 （5）计班资之崇庳3．重点实词（1）方今圣贤相逢，治具毕张（2）占小善者率以录，名一艺者无不庸（3）爬罗剔抉，刮垢磨光（4）贪多务得，细大不捐（5）独旁搜而远绍 （6）上规姚姒（7）头童齿豁，竟死何裨（8）投闲置散，乃分之宜4．古今异义（1）作为文章（2）张皇幽眇1（3）三年博士，冗不见治（4）踵常途之促促，窥陈编以盗窃（5）指前人之瑕疵5．词类活用（1）国子先生晨入太学（2）名一艺者无不庸（3）贪多务得，细大不捐（4）障百川而东之（5）补苴罅漏，张皇幽眇（6）踵常途之促促，窥陈编以盗窃（7）乘马从徒，安坐而食 6．特殊句式（1）占小善者率以录，名一艺者无不庸（2）言未既，有笑于列者曰（3）寻坠绪之茫茫（4）然而公不见信于人，私不见助于友（5）惟器是适者，宰相之方也二、合作探究1．第一段中哪句话表达了作者关于“进学”的主要观点，请找出并谈谈你对这句话的理解。2．第二段中“诸生”是从哪几个方面对“国子先生”给予评价的？这样写有什么用意？3．作者是如何面对“诸生”的质疑的？三、知识链接：21．作者简介：韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，自称郡 望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩 吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“韩柳”。他是唐代古文运动的倡导者，提倡先秦两汉的文章，世盛称其“文起八代之衰”。是唐宋八大家之首。韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。20 岁赴长安考进士，三试不第。25～35 岁...
