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江苏省灌南高级中学高中语文《前方》导学案 苏教版必修1

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江 苏 省 灌 南 高 级 中 学 高 中 语 文 《 前 方 》 导 学 案 苏 教版 必 修 1【学习目标】1.了解摄影散文的一些特点,体会联想这一创作手法的具体运用。 2 .解读文中内涵深刻的句子。 3 .了解和探索“ 精神家园”的内涵。【重难点预测】1 、解读文中内涵深刻的句子。2 、立意上的反弹琵琶。3 、虚实结合的写法。【知识链接】 摄影散文: 摄影散文由摄影和文字构成。即对摄影作品作一番解读、鉴赏,进行联想和想象,穿插描写、议论、抒情写成的散文. 它兼具摄影的视觉性和散文运用语言表达的自由性两种审美特点, 两者互相影响,互相补充,成为一个有机的艺术整体。【思维导图】 画面切入(1 )—— 展开联想,写感触( 2-11)----回到照片(12)【自主学习】1. 读准下列加粗字的字音迁徙 袭击 按捺不住 憔悴 惶惑 颠簸 篇幅 抛锚惦念 崔颢 温馨2. 整体感知,理清思路。 摄影散文一般由摄影照片切入,然后由这个画面展开联想,最后再回到照片上来。《前方》是否也采用了这个思路呢?请大家快速阅读文本,并思考本文思路。找出文中直接写照片的段落,并思考他们各自的作用。3 、在联想的这一部分中,作者由这幅画面想到了什么内容?提出了哪几个核心的观点?【互动探究】1 .为什么说“人有克制不住的离家的欲望”?作者从哪几个方面阐释原因的?2 、如何理解第7 段中“人的眼中、心里,总有一个前方”?这个“前方”指的是什么?课文题目“前方”指的又是什么? 文中这样虚实结合的词语还有那些?13 、为什么说“人生实质上是一场苦旅”?“实质”这个词可以去掉吗?4 、人的“悲剧性”具体内容是什么?请用文本中的语言回答。体会上述三个句子中的“家”到底是什么意思。5 、前面强调“人有不可克制不住的离家的欲望”,这里却说归家,二者之间是什么关系?同学们讨论交流一下。【我的疑问】请同学们将你在学习过程中未能解决的问题和发现的困惑整理在下面,与老师共同探究解决。 【达标检测】 1 .给下列加粗的字注音。(1) 迂徙( ) (2) 戈壁( ) (3)按捺( ) (4)呐喊( )(5) 憔悴( )( ) (6)颠簸( ) (7) 抛锚( ) (8) 崔颢( )2 .解释下列词语。(1) 迁徙: (2) 荒原:(3) 戈壁: (4) 寂灭:(5) 视野: (6) 诱惑:3 、下列各项分析不正确的一项是( )A 、前方是一篇摄影散文,文中的“前方”更多的并不是指一种空间上的概念,而是指理想,是理想...

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