江苏省灌南高级中学高中语文《西地平线上》导学案 苏教版必修 1【自主学习目标】1．通过文本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。 2．把握散文写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出来。 3．通过文本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在文中的作用。【自主学习重难点】 1．学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出来。 2．热爱自然，感受自然美，提升审美品位。 【自主学习方法】自主学习，反复阅读；与文本直接对话，加以 评点。【相关知识链接】㈠ 作者笔下的“世间大美”、“雄伟的风景”岂能是随意捡来的一次落日呢？它是作者从众多的落日中经过精心挑选的，至少在作者的眼中是“世间大美”、“雄伟的风景”，从而引起读者的兴趣；也增加了“世间大美”的分量。㈡ 正如出门在外的中国人，每当逢年过节，他们不畏旅途艰辛，都纷纷地回到家乡，回到家，就象一句歌词唱的“这是绿叶对根的情谊”。课文中的这句话也同样地暗示了作者与新疆的那种非同寻常的难以割舍的情感联系。补充：高建群，西部重要的小说家。他曾在西部当过兵，他的《白房子》的故事就是取材于西部，还有他的《最后一个匈奴》、《胡马北风大漠传》的创作题材也与中国的西部有关，这些足见作者与西部有着一种难以割舍的情感。正如作者自己所说的，“陕北、渭河平原和辽远的新疆地区”是他的三个生活基地，这也可以说是高建群的人文地理坐标。与西部的接触奠定了作者与西部的情感，而同时对西部的情感使他的写作风格呈现出中国历史上罕见的崇高感、古典精神和理想主义的色彩。其作品《最后一个匈奴》与贾平凹的《废都》、陈忠实的《白鹿原》并称“陕军东征”的“三驾马车”。 【自主学习】1.给加点字注音震撼（ ） 轮廓（ ） 停滞（ ） 诳语（ ）垭（ ） 泥淖（ ） 酝酿（ ） 惊世骇俗（ ）安谧（ ） 喷薄（ ） 弥漫（ ） 攫取（ ）胭脂（ ） 雾霭（ ） 瘴气（ ） 浑沌（ ）【整体感知】1．读完全文，你觉得西地平线上落日的总体特征是 什么？ “雄伟”；2．最能概括全文内容的语句是什么？ “在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了”；3 ．贯穿全文的感情线索是哪两个字？“震撼”1【互助探究】1、随着时间、空间的变化，西地平线上的落日呈现出不同的景象。仔细阅读完成下列表格：次数地点背景特点（颜色、形态、特征）作...
