江苏省灌云县陡沟中学 2014-2015 学年高中历史 6
1 蒙昧中的觉醒导学案 人民版必修 3一、学习目标：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵
二、学习重难点： 重点：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 难点：理解人文精神的内涵【自学质疑】1．智者的启蒙（1）背景:① 雅典 发展到高峰
② 发展，平民地位提高
③ 哲学家开始关心与 自身更加密切相关的问题
（2）时间：大约兴起于公元前 5 世纪中叶的希腊
（3）智者学派研究的主题：反对旧的思想方法和传统，怀疑神灵，否认 ，尖 锐地批判传统，敢于创新
（4）思想观点及意义：① 智者的代表普罗塔戈拉提出 “ ，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”
② 把 置于 世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治下人类意识的 觉醒，是西方的滥觞
苏格拉底的智慧（1）思想主张：① 提出“ ”，反对智者忽视 ，追求功利的主张
②“ ”是苏格拉底哲学探索的指南
（2）意义：第一次在哲学意义上发现了“ ”；对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲 18 世纪 思想的源头
3．斯多亚学派的“人生而平等”（1）产生时间：公元前 4 世纪末至公元前 3 世纪初
（2）代表人物：创始人芝诺及西塞罗等人
（3）思想主张：① 所有人都同样具有 ，理性是人与生俱来的
②顺应自然的生活就是至善
③ 人生 而平 等
（3）意义：在人类历史上第一次论证了 、人生而平等这一西方人文主义的核心理论
【合作探究】隐士与熊的故事熊和隐士成了好朋友
熊看到有苍蝇来打扰 隐士睡觉，很生气
它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇
苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半
请试用苏格拉底的相关观点解读这篇寓言
【交流展示】1、普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”
对这句话的理解与评价不正确是( )A
万物的存在与否全
