小学优秀老师职业道德法律规范学习心得体会小学优秀老师职业道德法律规范学习心得体会篇 1 这个学期我们在中心校的统一布署下开展了老师职业道德学习和培训活动。 一、老师的职业理想是师德建设的基础和灵魂 职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱，是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力，职业理想和职业道德，二者相互关联，密不可分，职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识，本身就是人的道德意识的重要组成部分，对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到，青年老师中绝大多数是爱岗敬业的，有坚定的理想信念，精神面貌是积极向上的，他们的人生观、世界观是正确的。但在部分青年老师中存在一些问题，与素养教育的氛围不够相称，将有碍以德治国基本方略的实施，必须给予及时纠正并加以正确引导。那么在实施素养教育的条件下，当代的中国老师应当树立一种怎样的职业理想呢? 首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培育人才为已任的老师，其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的，为了树立托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想，老师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念，老师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念，他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。 其次、必须坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想也可以称之为教育观，即是一个人对教育所持有的根本观点，在不同的教育思想指导下，老师所形成的职业理想也是大不相同，甚至是针锋相对的，当前我们正在大力推行素养教育，必须克服错误教育思想，特别是应试教育思想的影响，这种片面追求考试分数的错误教育思想，老师就变成一名指导学生考试的专家给教育实践带来了种种负效应。为此，我们实施素养教育时，必须遵循社会进展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素养，促进学生健康、全面、和谐地进展既符合教育的本义和宗旨，又符合我国社会生活的实际，只有这种素养教育思想，才是唯一的正确的、科学的教育思想。 再次、必须具备开拓进取的奉献精神。老师作为一种特别职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财宝和权力，没有令人艳羡的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗老师崇高职业理想最闪亮的星。但是提倡奉献精神并不是否定人的正当利益和幸福，邓小平同志指出：革命是...
