幼儿园有关《高矮》的优秀教案

幼儿园有关《高矮》的优秀教案比较高矮 ★活动目标： 1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。 2.感知高矮的相对性。 3.乐意参加比较高矮的操作并用语言沟通表达。 ★活动准备： 1.老师演示图片。 （1）小猴。 （2）小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。 （3）小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。 （4）小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。 2.分组操作材料。 （1）玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。 （2）和最矮：图片、笔。 （3）高矮排排队：高矮不同的瓶子。 ★活动过程： 一、创设情景、激趣引入。 引导语：听说今日森林里在进行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。 二、问题引导，学习方法。 1.问题 1：小猴子说自己？对吗？为什么？ 小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。 2.问题 2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗？为什么？ 小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。 3.问题 3：小猴子到底是高？还是矮？为什么？ 小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。 三、操作比较，巩固认知。 1.幼儿相互比较高矮。 （1）提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。 （2）鼓舞幼儿用较完整的语言表达比较结果。 （3）小结幼儿活动情况。 （4）经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。 2.幼儿操作。 （1）介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给的积木涂上绿色，给最矮的积木涂上红色。 （2）幼儿分组操作，老师巡回指导。 四、谈话小结。 小朋友们平常区域活动的时间可以选择不同的材料继续比较高矮。我们生活中许多物品也可以比较高矮，大家可以用今日学到的本领再去试一试。比高矮 一、活动目标： 1、学习用正确的方法比较高矮，感知两个或三个物体的高矮。 2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。 3、能积极主动地参加活动，乐于和同伴分享欢乐。 二、活动准备 1、环境准备：入口处摆放一个小拱门。 2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。 三、指导要点 1、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。 2、活动难点：理解高矮的相对关系。 3、指导要点：引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的，是相对的。 四、活动过程 1、初步感知高矮。 （1）请幼儿入...