教学心得体会:有感于“减负增效”教学心得体会:有感于“减负增效”的树叶,学生不可能每个都一样聪慧一样乖,由于各方面 的影响和制约,学生性格、气质、兴趣、能力互有差异。所以说,要因材施教,摈弃“全能” 教育思想。它应该贯穿于整个教育过程和环节,它是实现“减负增效”目标的中心和宗旨。 三、师者,无才、无德、无信不立也!“学高为师,身正为范”老师应时刻谨记慎独律 己,言行一致,树立在学生心目中的威信和楷模,意志坚强,保持乐观态度,临危不乱,处事泰然。业余时间,更应不满自身现状,广泛涉猎,博览全书,参加职后培训和进修考核,这样,你才无愧于人民老师这太阳底下最光辉的事业。老师人格魅力,渊博学识,处世哲学,都将是迈向“素养教育”的钥匙和通行证。 所以说,要提高自身教育素养和职业道德,累积教学经验,大胆创新,实践,寻求突破,勇于攀登。篇三:减负增效心得体会 关于小学生“减负增效”心得体会 赵静思 201X.12.16 关于小学生“减负增效”心得体会 通过小学生减负增效这一计划的实施,我感受颇深,怎样才能真正做到给小学生“减负增效”,要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点:一、老师转变教学思想,切实做到“减负增效”要推动素养教育,真正实施“减负增效”,就必须想方设法地调动学生的积极性,让学生经历学习过程,恰当地制造良好的学习环境.。 二、给自己加压,提高课堂效率“减负增效”,提高课堂 40 分钟的效率,培育学生的能力。俗话说得好,老师要给学生一杯水,自己应有一桶水。现在,知识信息正高速进展,教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新,具有其先进性。所以老师也应该不断学习,给自己充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素养和能力,为高效的教学制造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。 三、上好每一堂课是减负增效的关键 备好课是上好课的充分条件,备好课不等于能上好课。备课中的主角是老师本身,而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外,课堂上要把握好以下几点。 1、课堂教学的原则要体现老师为主导,学生为主体。在课堂上应师生互动,且动而不乱。老师要加强课堂组织教学,注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考,使学生处于良好的学习状态。试想,老师上得很仔细,学生不积极参加,不仔细听讲,有何效率可言? 2...