《法律伴我行》教案教学目标一、知识与技能知道宪法是国家的根本大法，了解宪法给予公民的基本权利。二、过程与方法能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。三、情感态度和价值观引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。教学重点了解宪法给予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律给予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。教学难点能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律给予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。教学方法教授法、引导法、活动法。课前准备多媒体课件。课时安排一课时。教学过程一、导入新课活动导入1．师：今日老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？2．师：（播放录音《你原来就有读书的权利》的前半部分）听到这个故事，同学们想到了什么？想说些什么？3．师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。那么她最后争取到了上学的权利了吗？听完故事后，你又想说些什么？（播放录音《你原来就有读书的权利》的后半部分。）4．师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。那么今日这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。（板书课题）5．师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以享有那些基本权利？在小组内相互沟通。二、新课学习活动一 基本权利知多少1．师：每个人有多方面的权利，人们共同希望拥有的权利。因为是共同愿望，所以国家就有了相关的法律规定。宪法是国家的根本大法。根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的权利和义务。受教育既是每一个公民的基本权利，也是每一个公民应尽的义务。（板书：宪法 根本大法）2．师：（出示《中华人民共和国宪法》网页）请大家浏览《中华人民共和国宪法》，找出宪法中规定公民应享有的权利的部分，结合课前自己的准备，讨论沟通自己比较感兴趣的部分。3．师：下面请六名学生依次宣讲公民的基本权利。一人讲一条你最感兴趣的基本权利，并给该条基本权利取一个相应的名字（要简短），比如，“中华人民共和国公民的人身自由权不受侵犯”，就叫“人身自由权”，再把这个权利的名字写在黑板上。4．小结：现在大家对公民的基本权利有了充分的了解，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本...
