河南省安阳县第二高级中学 2014 年高中生物 2.1 减数分裂学案 新人教版必修 2【考点导航】《减数分裂》这一课题是在高中生物必修第一册第五章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第五章的重点内容,也是整本书的重点难点内容之一,更是高考中的重点内容。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。通过学习,使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义,为后面学习遗传和变异,生物的进化奠定细胞学基础。【教学目标】1、知识目标: ① 了解减数分裂的概念。 ②通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。2、能力目标: ① 通过模型建构理解减数分裂过程中染色体的行为变化,培养动手操作能力。② 观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点,培养学生的识图能力。 ③ 通过列有丝分裂和减数分裂比较表,训练学生的归纳、总结、比较能力。【教学重点】1、减数分裂的概念; 2、减数分裂的过程;【教学难点】1、 模拟减数分裂过程中染色体的变化;2、有丝分裂和减数分裂图形的比较和判断【自主预习】1.减数分裂的基本概念减数分裂是指进行 的生物产生成熟 时进行的染色 体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体复制 ,而细胞分裂 。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少 。交流:通过概念理解减数分裂的范围、时期、特点及结果是什么?范围进行 的生物时期产生 细胞时特点染色体复制 ,细胞连续分裂 。结果染色体数目 2.基本概念:同源染色体:形状和大小 ,一条来自父方,一条来自母方,且在减数第一次分裂过程中能 的 一对染色体。非同源染色体:姐妹染色单体:染色体复制后连在同一个着丝点上的两条染色单体(形状和大小完全相同)非姐妹染色单体:若:某雄性动物体细胞中染色体数为 2n,联会:在减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对的现象;四分体:染色体数 ;染色单体数 ;DNA 数 ;同源染色体对数 ;则该雄性动物形成 个四分体,人的精原细胞减数分裂时形成 个四分1体;若某生物减数分裂形成 8 个四分体,则该生物体细胞有 条染色体,精子含 条染色体;交叉互换:在减数第一次分裂四分体时期, 的 之间发生缠绕,并交换一部分片段的现象;探究: 正确理解:同源染色体和非同源染色体、联会和四分体、染色体和染色单体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体这些基本概念?(以 4 条 2对为例展示)思考:1.X、Y 性染色体形状和大...