河南省安阳县第二高级中学 2014 年高中生物 2
1 减数分裂学案 新人教版必修 2【考点导航】《减数分裂》这一课题是在高中生物必修第一册第五章第一节的第二部分
这部分内容不仅是第五章的重点内容，也是整本书的重点难点内容之一,更是高考中的重点内容
它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础
通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础
【教学目标】1、知识目标： ① 了解减数分裂的概念
②通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解
2、能力目标： ① 通过模型建构理解减数分裂过程中染色体的行为变化，培养动手操作能力
② 观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的识图能力
③ 通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力
【教学重点】1、减数分裂的概念； 2、减数分裂的过程；【教学难点】1、 模拟减数分裂过程中染色体的变化；2、有丝分裂和减数分裂图形的比较和判断【自主预习】1
减数分裂的基本概念减数分裂是指进行 的生物产生成熟 时进行的染色 体数目 的细胞分裂
在减数分裂过程中，染色体复制 ，而细胞分裂
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少
交流：通过概念理解减数分裂的范围、时期、特点及结果是什么
范围进行 的生物时期产生 细胞时特点染色体复制 ，细胞连续分裂
结果染色体数目 2
基本概念：同源染色体：形状和大小 ，一条来自父方，一条来自母方，且在减数第一次分裂过程中能 的 一对染色体
非同源染色体：姐妹染色单体：染色体复制后连在同一个着丝点上的两条染色单体（形状和大小完全相同）非姐妹染色单体:若：某雄性动物体细胞中染色体数为 2n，联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象；四分体：染色体数 ；染色单体数 ；DNA 数 ；
