河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第 10 课《过秦论》第二课时导学案 新人教版必修 3【学习目标】1．领会作者的写作意图，了解作者借古喻今，借论秦之过以讽汉王朝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。 2．理清行文层次，品味语言特点及铺排蓄势、对比等写法对深化中心的作用。【重点难点】1．了解秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。 2. 理解并积累文言实词、虚词和句式。【知识拓展】请同学们欣赏这首诗，从而了解贾谊的才情及其命运。贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。【学习过程】问题探究 1．作者为什么要论述秦之“过”？ 2．本文是一篇说理文，为什么要用大量的篇幅叙事？ 3.把握结构 第一部分（1~4）叙述秦王朝的兴亡过程。 第二部分（5）阐述秦王朝迅速灭亡的原因。4.把握主旨 作者总结，秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 5.写作特色 1.以史实为论据，用观点统率材料，用叙事来说理。 2.对比论证方法的巧妙运用。 3.大量运用修辞手法，富有文采。 【要点归纳】1．词类活用① 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：______________② 天下云集响应：__________________③ 赢粮而景之：__________________1④ 内立法度：__________________⑤ 南取汉中：__________________⑥ 尊贤而重士：__________________⑦ 且夫天下非小弱也：__________________⑧ 外连衡而斗诸侯：__________________⑨ 吞二周而亡诸侯：__________________⑩ 却匈奴七百余里：__________________○序八州而朝同列：__________________○会盟而谋弱秦：__________________○焚百家之言，以愚黔首：__________________2.特殊句式1．铸以为金人十二：__________________2．身死人手：__________________3．而天下诸侯已困矣：__________________4．为天下笑者：________________5．仁义不施而攻守之势异也：________________6．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：__________3．古今异义① 流血漂橹 古义 今义② 于是秦人拱手而取西...
