第二节 太阳对地球的影响教学目标(一)： １．太阳辐射为地球提供能量 ２．太阳活动影响地球 学生自学材料 一．课前预习 要求: 1、通读课文,能从组成成分、表面温度、体积、质量等角度简述太阳的概况 2、简述太阳辐射的概念 3、讨论太阳辐射的能量来源 4、查找资料举例说明太阳辐射对地球的影响（重点） 5、简述太阳大气的结构 6、阅读课文并归纳太阳活动的主要类型 7、查找资料举例说明太阳活动对地球的影响（重点） 二．课内补充材料 1、天文单位：太阳和地球的平均距离在天文学上称做“天文单位”，这是一个重要的数字，很多天文数字都是以它为基础的。 2、太阳电磁波：自然界中的物体，都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量，太阳电磁波包括 x 射线 、γ 射线 、红外线 、可见光 、紫外线，它们的波长不同 ，特性和作用也有很大的差异,太阳辐射光谱的范围大约为 0.16-4.0 微米，辐射能量强度按波长分布为可见光区（占 50%），红外区（占 43%）和紫外区（占 7%）。 3、大气上界：由于大气会对太阳辐射产生影响，为了排除大气的影响，更好的说明太阳辐射的纬度差异，我 们就把测量地点放在地球大气上界，课本 P9 图 1.8 纵坐标就代表在大气上界，每平方米的面积上，在一年内所接受的太阳辐射能量的总和。 4、思考； 观察中国太阳年辐射总量分布图，为什么我国太阳年辐射总量分布规律和课本图 1。8结论不符合，为什么？是什么原因影响的？ 三．课外阅读材料 太阳活动与地球、生物和人类 天体物理学家早就发现，每隔 11．2 年，太阳的活动就出现一次高峰，太阳黑子达到最大值。因此，在太阳活动的峰年，地球气温明显升高，例如，1995 年亚非拉夏季酷热，虽然有温室效应的原因，太阳活动增强也是原因之一；在太阳活动的谷年，太阳辐射比峰年要弱，地球的气温相对要低些。在我国，谷年附近常常出现南涝北旱，影响农业生产。六十多年前，气象学家竺可桢就研究过江淮洪水与太阳活动的关系。他在论文中指出，1931 年宜昌水文站每秒近 6．5 万立方米的流量，同 1909 年和 1887 年的洪水相对应，间隔均为 22 年。1954 年和1975 年的洪水，间隔也是 22 年。科学家以此推算，认为 20 世纪的 1998 年和 21 世纪的 2020年，都是谷年期，江淮又会发大水。1998 年，我国长江流域果然发生了特大洪水，科学家们有的说是厄尔尼诺作怪，有的认为是长江上游森林植被遭破坏，但是，太阳活动对大气...
