《奇妙的对联》导学案班级：______ 组别：___ _ 姓名：____________ 【学习目标】1.了解有关对联的知识，掌握对联的特点。尝试对对子。2.鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。【学法指导】自主学习与合作探究相结合。【重点难点】1.掌握对联常识，如对联的历史、平仄、对仗。2. 尝试对对子。【知识链接】一、从有关高考对联谈起： ⑴1932 年清华大学招生考试，著名史学家陈寅格出文科试题，其中有一题是对对子，出的是“孙行者”，要求学生对出下联。学生所对五花八门，有人对“猪八戒”。但下面几种答案都比较好，1 胡适之 2 祖冲之 3 韩退之 4 王引之。考生周祖谟对“胡适之”，得了该题满分。为什么？名词对得工整，以“胡”对“孙，有谐“猢狲”之妙；“适”对“行”，“之”对“者”，动词对动词，虚词对虚词。 ⑵2009 年全国高考安徽语文卷第二卷的第 19 小题：将下面的短语组成两幅七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春锦绣 似凝香 万金山 新春对联 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万金山 教师办公室 上联：桃李满园春锦绣 下联：芝兰绕阶似凝香 二、对联的起源和发展 ⑴ 什么是对联？对联是为人们所熟知的一种文学形式，雅一点成为楹联，俗一点叫做对子 。 它是由骈文和律诗的形式演变而成。⑵ 对联起源于何时?发展盛行于何时?一般都认为起源于五代时蜀主孟昶之桃符题词。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，佳节号长春”十字。故称“题桃符”，因是春节所题。后来又叫做“春联”。（余庆，人名。后蜀平，朝廷以吕余庆知成都。而长春乃太祖诞节名也）如果从对仗来追1溯它的渊源，那就更远了。它最早的原形，则是以“对语形式出现的。”秦汉瓦当中刻有“千秋万岁”、“长乐未央”等对语是很多的。我们还可以从古代诗赋中看到对它的影响如《诗经》中的：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”大诗人李白的“三山半落青山外，二水中分白鹭洲”，杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等等。对仗工整，脍炙人口。因此，我们认为对联产生于唐以后，是符合文学的发展规律的。对联是从诗歌特别是唐代格律诗（以及汉魏的骈体赋，如江淹的别赋“春宫閟此青苔色，秋帐含兹明月光。”）中发展演变出来的，即将诗、赋中的对偶句独立成为上...
