专题七(二)斯大林模式的社会主义建设道路 一、课程标准要求：列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。二、教学目标： １、知识与能力：简述苏联的工业化之路，分析苏联工业化建设取得巨大成就的原因。探讨苏联农业全盘集体化的得失。归纳斯大林模式的特点，简要评价斯大林模式。2、过程与方法：联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实，比较中苏两国社会主义建设的异同点。围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端以及影响等展开讨论，从不同角度去认识历史问题。阅读斯大林的一些文章、农业集体化情况等相关历史材料，从历史材料中获取历史信息。 ３、情感、态度与价值观：通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析，认识到搞经济建设必须遵循经济规律，坚定求真务实的科学态度。通过对斯大林模式利弊得失的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识。三、教学重点和难点：重点：归纳斯大林模式的特点或表现（经济）教学难点：从斯大林模式中吸取什么教训？四、教学导入： 问题：列宁逝世后，苏联（苏俄）探索社会主义道路的思路如何变化的?斯大林模式的社会主义建设道路（板书课题）（一） 社会主义工业化1．工业化的必要性投影以下材料材料一 虽然新经济政策取得一定的成效，但直到 1928 年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种要靠畜力和人力来完成。材料二 为了保证国家继续发展，必须采取新的、强有力的措施，因此，为了使国家不再成为一个农业国家，为了使国家不再从国外进口小到铅笔、大到飞机等商品，必须建立自己的工业。材料三 斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。” “人们有时问：不能稍微放慢速度，延缓进展吗？不，不能，……恰恰相反，必须竭力和尽可能加快速度。……延缓速度就是落后。而落后者是要挨打的。”回答：你认为苏联为什么要实现工业化？为什么要优先发展重工业？1（设计说明：大多数学生对工业化之前的苏联经济与西方经济的比较并不清楚，因此需要提供更加丰富、详实的史料，帮助学生理解工业化之必要性，进而使他们认识工业化到底改变了什么。） 2．巨大成就 展示一组图片“捷报频传” 1913—1937 年苏联工业产值增长示意图、“一...
