湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 1 章 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第 3 课时）教案 新人教版必修 2三维目标知识与技能过程与方法1、运用数学统计方法和 遗传学原理解释或预测一些遗传现象2、尝试进行杂交实验设计情感态度与价值观认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神教学用具多媒体教学重点1、对分离现象的解释，阐明分离定律2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育3、运用分离定律解释一些遗传现象教学难点1、对分离现象的解释2、假说-演绎法教学步骤及要点： 第三课时 导入：回顾孟德尔的实验并用遗传图解表示，分析并提问：如果子代数目非常少 一定会出现 3:1 的性状分离比吗？ 基本题型总结一、已知亲代基因型，分析子代基因型及表现型亲代 子代AA×AA---AAaa×aa---aaAA×aa---AaAa×aa---Aa:a a=1:1 表现型：1:1Aa×AA---AA:Aa=1:1Aa×Aa---AA:Aa:aa=1:2:1 表现型：3:1二、已知子代表现型，分析亲代基因型子代 亲代全显 AA×_____全隐 aa×aa显：隐=1:1 Aa×aa显：隐=3:1 Aa×Aa二、性状的显隐性判断（A、B 为一对相对性状）杂交：若 A×B---A,则 A 为显性，B 为隐性若 A×B---A 和 B，则无法判断显隐性自交：若 A 自交---A 和 B,则 A 为显性，B 为隐性若 A 自交---A,则 A 为纯合子，不能判断显隐性性状分离比：表现型相同的两亲本杂交，若子代出现 3:1 性状分离比，则 3 对应的性状为显性，且亲本基因型一定是两个杂合子相交三、纯合子和杂合子的判断1、自交法（常用于植物，简单）若自交后代出现性状分离，则此个体为杂合子若自交后代未出现性状分离，则此个体为纯合子2、侧交法（常用于动物）若后代既有显性又有隐性，则待测个体是杂合子若后代只出现显性性状，则待测个 体是纯合子3、花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻花粉遇碘呈现不同颜色，根据颜色反应可判断待测个体是纯合子还是杂合子四、杂合子连续自交有关比例分析杂合子 Aa 连续自交，第 N 代的比例情况杂合子：纯合子：显性纯合子：隐性纯合子：显性个体：隐性个体：曲线：教学后记：
