湖北省沙市第五中学高中语文 第四单元第 12 课动物游戏之谜导学案及当堂检测 新人教版必修 3［教学目标］ 一、知识教育目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法
2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点
二、能力培养目标 1．巧妙生动的说明文写作方法
2．将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣
三、德育渗透目标 1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神
2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观
［重点难点］ 1．引导学生分清层次结构2．学习理解分析科普说明文的方法［学法指导］理清课文层次结构 ，学习本文准确、全面、生动的语言特点
体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法
将科学与生活联系起来，培养学生的探究意识和思辩能力
培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神，激发学生的思辩、探究意识，培养探究能力
［知识链接］文体特征介绍◇科普文是一种说明文体裁
介绍科学领域某方面的探索、研究的文章
语言准确、全面
在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神
科普文的阅读方法◇把握对象——把握说明对象的特征和本质
（①从语句、语段中找出事物的特征
② 从文章中概括、提炼出事物的特征
）◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序
（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等◇体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性［自主学习］1．读准字音聒(ɡuō)噪 舀(yǎo)水 反馈(kuì) 羱(yuán)羊 汲(jí)取 默契(qì)嚼(jiáo)烂 露脊鲸(jīnɡ) 尾鳍(qí)2．解释词语聒噪：声音杂乱；吵闹
兴高采烈：兴致很高，情绪热烈
默契：①双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了
