湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第 4 专题《烛之武退秦师》学案三 苏教版必修 3【学习目标】1、疏通文句，积累识记重要的文言语法知识和重点实词与虚词。2、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。3、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。【学习方法】诵读法，讨论法，翻译法，探究法。阅读第四段：1、解释加点词语：子犯请击之（ ）。公曰：“不可。微（ ）夫人（ ）之力不及（ ）此。因（ ）人之力而敝（ ）之，不仁（ ）；失其所与（ ），不知（ ）；以（ ）乱易（ ）整，不武（ ）。吾其（ ）还也。”亦去（ ）之（ ）。 2、翻译重点句子：3、理解文段大意：本段内容可概括为______________________________________________二、问题探究：1、烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？（１）以“利”巧攻心理。提示：春秋无义战。所有的战争出发点为“利”。烛之武正是抓住“利”在做文章。晋国围攻郑国，本来不关秦国的事，秦国所以出兵，一是公元前 632 年的城濮之战，秦晋同属于一个军事集团的，他们之间有盟约关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩大自己的势力。两个原因中，第二个原因是主要的，烛之武看准了这一点，紧紧抓住了秦穆公的这一心理，单刀直入：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”烛之武作为郑国的子民，先讲自己国家的处境“既知亡矣”，隐含意思是说郑国灭亡是既定的事实，所以也无法考虑郑国的利益了，但郑国的土地最后被秦国还是晋国得到呢？这还是个未知数。烛之武从这点做文章，站在秦国的立场上说话，不仅消除了秦穆公的戒心，还赢得秦穆公的好感；“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，通过让步假设推理出不攻郑的好处，以利益来引诱秦伯，让秦穆公动心；“阙秦以利晋，唯君图之”，希望秦穆公为了秦国的利益不受损害而放弃围攻郑国的计划，言辞恳切，从而坚定秦穆公与晋国毁约的决心。（２）以“害”巧析形势。郑亡后的情况如何呢？如果秦国得到了郑国的土地，“越国以鄙远”，是很难办到的，即使办到了，也是不好统治的；如果晋国得到了郑国的土地，“邻之厚，君之薄也”。一句话，亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。二从发展来看，“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”以晋的贪得无厌，让秦穆公真正感到危险的存在，从而...
