湖南省隆回县第二中学高中语文必修四导学案：拿来主义（第 2 课时)【学习目标】1、 把握文章比喻论证的方法2、 体会文章犀利、幽默的语言特色【自主学习】◆本文题目为《拿来主义》，而第一段为什么要从“闭关主义”起笔？举出“学艺”上的三个例子有什么作用？这是本文的一个难点，也是全面理清该文思路的一个关键。鲁迅从回顾中国历史开始，意在说明从清政府奉行“闭关自守”政策的失败与当时国民党反动政府实行“送去主义”，在推行卖国投降政策上是一脉相承的。而“到现在”的政府，闭关自守的“关”早就没有了，“守”也失去了立足之地。1927 年，蒋介石上台后，勾结各帝国主义国家，不断出卖领土主权。“九一八”事变后，大片国土沦丧，美英帝国主义操纵着中国财政经济命脉，控制着中国的政治军事力量，这些便是“送去主义”的明证。但本文着重讲文化方面的问题，所以作者用“别的且不说罢”一转，列举“学艺”上的三个例子，说明“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”，揭露了反动政府媚外卖国成风，古今反动派由盲目排外到一味媚外再到投降的历史，揭示出“闭关”“送去”的危害：“闭关”误国，“送去”卖国，其后果是“送来”了侵略。在对这惨痛的历史进行批判后，再提出拿来主义即无产阶级如何正确对待中外文化遗产的观点。“闭关主义”“送去主义”与“拿来主义”是对立的，形成鲜明对照，前者弊端越多批之愈深，揭之愈深，就更反衬出“拿来主义”的必要和可贵。这种先破后立，为下文阐释“拿来主义”的原则并对其内涵作具体分析论证打下扎实基础，也显示出作者立论的严谨和周密。【合作探究】 1.《拿来主义》这篇文章的显著特点是使用比喻论证。请找出使用了哪些比喻，并确定是如何做比的。（重点阅读 7-10 自然段）（1）第 8 自然段阐述了对待文化遗产的三种的错误态度，这位“穷青年”面对“祖上得来的一所大宅子”，作了哪几种表演？并分析它的比喻义A 不敢进门（逃避主义）——“孱头”（怕） 不敢接触B 放火烧光（虚无主义）——“昏蛋”（怒） 全盘否定C 接受一切（投降主义）——“废物”（喜） 全盘接受（2）第 9 自然段阐述了对待文化遗产的正确态度，即占有，挑选。这四个字精炼、概括，但抽象、不够具体。为能具体、形象地论述如何“占有、挑选”，作者又设想了这位“穷青年”的表演，他是如何表演的？并分析其比喻义。A 看见鱼翅：像萝卜白菜一样的吃掉鱼翅——比喻文化遗产中的精华部分（使用，吃...
