湖南省衡南县第三中学高中语文《庖丁解牛》第一课时导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》［教学目标］1、掌握文言字词为、乎、然、于等词的意义和用法。2、学习生动形象的描写，感受作品的形象性；提高学生合作探究的能力。3、理解庄子的“养生 之道”，探究作品给人们的启示（寓意）4、发掘本文的内涵，结合现实生活领会文本的深刻的含义，从中领悟出为人处事的道理。同时体会寓 言的多义性。［教学重点］引导学生多角度解读寓言寓意。［教学难点］引导学生多角度解读寓言寓意。［自主学习］1、 庄子的著作《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，因庄子曾隐居南华山，所以，又称《南华经》，是著名的经典著作。原有 52 篇，现存 33 篇，分为内篇、外篇和杂篇，内篇共 7 篇，是庄子本人所作，是全书的精华部分，全面阐述了庄子的宇宙观、历史观、人生观、道德论和政治论；外篇 15 篇，是内篇的补充和发挥，观点阐述的更为明确和具体，对丑恶现实的愤慨表现的更为强烈；杂篇共 11 篇，是庄子后学对庄子思想的继承和发挥。 《养生主》选自内篇，是庄子宣扬其养生之道的文章 ，其中引入了《庖丁解牛》的寓言加以论证：人处世间，只有像庖丁那样，顺应自然，避开一切矛盾，“以无厚入有间”才能“保身”“全生”。这种思想无疑是消极的。3、走进作者，文学常识积累：(1)《庄子》是 中期思想家 和他的门人以及后学所著，现存 篇。 庄周继承并发展了老子的思想，为____学派的重要代表人物，世称“ ”。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切 “安时而处顺”；政治上主张“_________”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。 (2)庄子的思想 1、批判现实社会。他对现实有深入的观察，所以批判起来一针见血，常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽，极端蔑视礼法权贵。批判儒家、墨家参与政治，对其“仁义”也加以嘲讽。 2、向往自由。他不满现实，但又 无力改变，非常苦闷，以至消极厌世。为摆脱烦恼，他一方面主张顺应自然，另一方面追求精神上的绝对自由，幻想在乱世中保全自己，不与现实发生冲突和矛盾，忘掉现实世界，甚至忘掉自己的存在，达到“天地与我并生，万物与我为一”的境界。1 3、提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的，甚至认为是非也是相对的，于是由辩证法陷入了相对主义。4、字词正音踦 （ ) 騞 ( ) 卻 ( ) 窾 ( ) 綮 ( )軱 ( ...
