"湖南省隆回县万和实验学校高中物理必修一学案：3.2 弹力 "【学习目标】1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．3．知道形变越大弹力越大，理解胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．【学习重点】 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算．【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断．【学习过程】知识点一、弹性形变和弹力（看书 p54 独立完成以下内容）1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？（弄清楚概念后，请举出生活中有关弹性形变的例子。） 2、观察演示实验，明确该实验体现物理的一种什么方法？3、（先看书和课件，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？【即时应用】1、关于弹力的产生，下列说法中正确的是( )A．相互接触的物体间一定有弹力 B．发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用C．先有弹性形变，后有弹力 D．不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用（二）弹力是否存在的判断方法1．根据弹力产生的条件来判断，弹力产生的条件有两个：物体间相互接触并且发生弹性形变，两个条件必须同时满足才有弹力产生．2．对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断．(1)利用假设法判断可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉．看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．(2)利用力的作用效果分析如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态，看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从而确定物体所受弹力的有无．【即时应用】2、下列各图中的小球分别收到几个弹力作用。知识点二、几种弹力1、观看课件和做小实验自主探究：常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？（1）把直尺的一端置于桌子的边缘，另一端用手捏住，使直尺处于水平，然后，用手指向下按压直尺，观察直尺与手的形变方向，体会直尺与手恢复形变的方向，感受手与直尺间的支持力、压力，分析支持力，压力的方向，以放在桌面上的书为例总结支持力、压力产生施力物体、受力物体以及方向。1（2）两只手分别捏住细线一端，向两侧拉细线，体会细线形变的方向和恢复形变的方向，感受细线对手产生的拉力沿什么方向，施 力物体、受力物体分别是谁。以悬挂在细线下的小球为例，分析线产生的拉力...
