湖南省隆回县万和实验学校高中物理 第六章 6.3 万有引力定律导学案 新人教版必修 2【学习目标】1、 能够复述牛顿对万有引力的猜想，能够进行月地检验。2、 能够复述万有引力定律的内容，能够写出表达式及引力常量的值。3、能够应用万有引力定律进行相关的运算和分析。【学习重点难点】万有引力定律的理解及应用.【学习过程】【知识回顾】1、行星绕太阳做匀速圆周的向心力由谁提供？该力的特点是什么？2、写出太阳与行星间引力的表达式，其中的 G 是什么？【自主学习】活动 1：阅读读教材 P39 “月－地检验”部分的内容，回答下面问题：1、牛顿猜想什么力使苹果落地呢？2、实验证明即使把苹果放到最高的建筑物或最高的山顶上，苹果的重力也不会明显地减弱，说明地球对苹果的吸引力必定延伸到远得多的地方。那如果把苹果放到月球所在的位置，它们还会不会受到地球给它的重力？3、根据上面的分析，月球会受到地球的给它的重力作用吗？4、牛顿的猜想：地球对苹果的力、地球对月球的力及太阳对行星的力可能是同一种性质的力，那它们应该遵循什么样的相同的规律？牛顿时代已经能够精确测定地球表面的重力加速度 g=9.8m/s2，也能比较精确地测定月球与地球的距离为 60 倍地球半径，r=3.8×108m；月球公转的周期为 27.3 天。试用这些已知条件验证牛顿猜想。结论：活动 2：阅读教材 P40 万有引力定律部分，并回答以下问题：1、万有引力定律： ，公式 。在公式中，G 是 ，叫做 ，在计算时 G 通常取值G= 。适用条件：（1）严格地说，该公式只适用于计算两个质点之间的万有引力，如果两物体间的距离远远大于物体本身大小，则两物体看作质点；(2)对于质量分布均匀的球体，可视为质量集中于球心，此时式中的 r 是两个球体球心间的距离；（3）当 r 趋于 0 时，，公式不再适用；（4）对于不能视为质点的物体，可以将物体无限分割成无数个点。2、引力常量是谁通过什么实验测量出来的？引力常量的测定有什么意义？13、对万有引力定律的理解：A、普遍性：万有引力存在于任何两个物体之间，只不过一般物体的质量与星球相比太小了，他们之间的万有引力也非常小，完全可以忽略不计。B、相互性：两个物体相互作用的引力是一对作用力与反作用力。C、适用性：只适用于两个质点间的引力，当物体之间的距离远大于物体本身时，物体可看成质点；当两物体是质量分布均匀的球体时，它们间的引力也可直接用公式计算，但式中的 r 是指两球心间的...
