苏教版小学五年级下册语文《灰椋鸟》教案范文三篇篇一 一、学习目标 1．在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。 2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。 3．凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 二、预习学案 【预习目标】 1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。 2．初步了解课文大意。 【预习内容】 （一）我会读 灰椋鸟 水杉 郁郁葱葱 翘首仰望 椭圆 互相应和栖息 地毯 翩翩起舞 扑棱棱 深涧 情不自禁 呼朋引伴 （二）我能行 1.正确、流利地朗读课文。给文中的多音字“和”、“翘”标注拼音，读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。 2.文中描写鸟的句子很多，你最喜爱那些，好好读一读，再说说你喜爱的原因。 （三）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 三、导学案 【学习目标】 1．学会本课生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 3-5 自然段。 2．懂得鸟是人类的朋友，激发学生对大自然的热爱之情。 【小组合作探究】 1.你最喜爱课文中哪些写鸟的句子？找出来有感情的读一读，再说说为什么喜爱。 2. 细读课文，用笔找出能体会出百鸟归林的“壮观”的词句。 3.想像说话：“先回来的鸟——后到的鸟——”，假如你就是一只归林的灰椋鸟，你会向归来的同伴倾诉些什么见闻和收获？在你欢呼、赞叹之时，你是否想过该感谢谁？ 【深化探究】 学生展示本组的讨论结果，集体沟通，老师适当点拨补充。 【精讲点拨，升华认识】 1.鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园。那我们小学生应该为此做些什么呢？请你为保护动物设计一条公益用语。 2.诗词觅趣：唐诗觅“鸟”” 请在横线处填上正确的鸟名，使之组成一句完整的唐诗。 （1）细雨鱼儿出，微风______斜。 （2）草枯______眼疾，雪尽马蹄轻。 （ 3 ） 落 霞 与 孤 _____ 齐 飞 ， 秋 水 共 长 天 一 色 。 （4）身无彩______双飞翼，心有灵犀一点通。 （5）蓬山此去无多路， ________殷勤为探看。 四、课堂检测 （一）语音世界（读拼音，写词语） ǒu rán shèng zhuāng huì hé guī mó ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn rǎn qīng sù qiáo shǒu yáo wàng ( ) ( ) ( ) hū péng yǐn bàn qī xī dì tǎn ( ) ( ) ( ) （二）巧手连线（把能搭配...
