陕西省安康市汉滨高级中学 2014 年高中政治 1.1 体味文化学案 新人教版必修 3一、【使用说明、方法指导】1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。二、【学习目标】1、明确文化的内涵及其特点，理解文化的社会作用。2、通过全面、准确理解文化的内涵，提高辩证分析问题的能力。3、积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。三、【重点难点】1、重点文化的特点和作用。2、难点文化的内涵。预学区 ： 自主学习教材 独立思考问题 一、文化万花筒(1)文化形式:多种多样(2)文化现象: ， ，即文化具有普遍性(3)文化各具特色：不同的 ，有不同的 ，也有不同的文化环境二、文化是什么⑴ 文化的内涵① 含义： ② 内容：既包括 意识形态性质的部分， 又包括 非意识形态的部分。⑵ 文化的特点：① 从文化的产生看： ② 从个人文化素养的形成看： ③ 从文化的载体看： ⑶ 文化的外延 表现形式是多样的：(静态)产品： 。(动态)活动： 。⑷ 正确理解文化的内涵广义的“文化”： 。狭义的“文化”： 。我们所讲的“文化” 是指 。三、文化的力量(作用)文化是一种社会精神力量： 1、文化对个人成长的影响：文化作为一种精神力量， ； 2、文化对国家、民族发展产生深刻的影响：1 【知识补充】（理解区别即可）1、意识形态与非意识形态社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。意识形态是指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性，包括政治、法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、形式逻辑等。2、世界观、人生观、价值观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。导学区 ： 合作探究重点 互动撞击思维【情景探究一】：北京城历史久远，早在三千多年前，这块土地上就出现了土城。元、明、清三朝以...
