辽宁省葫芦岛市第八高级中学高中语文《荆轲刺秦王》(第二课时)导学案 新人教版必修 1【学习目标】1.继续学习 3——9 段，处理翻译。 2.重点分析“易水诀别”段。预习案Ⅰ、预习自测解释下面词的意思和用法。(对上节课所学知识进行回顾)a. 进兵北略地 b. 微太子言，臣愿得谒之。c. 秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。d. 樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!指出该句话的特殊用法：秦王购之金千斤，邑万家。探究案学始于疑——我思考，我收获 【学习建议】1.请同学们用 10 分钟时间认真阅读 3—9 段，尝试自己翻译课文。2.能概括 3—9 段的大意质疑探究——质疑解疑、合作探究1.教师精讲课文，处理语法知识并分析课文。2.重点处理“易水诀别”段。3.课上训练：（1）解释加点词语 a 秦之遇（）将军 b 深（） c 仰天太息流涕（） d 可以（）解燕国之患 e 揕（）其胸 f 然则（）g 将军岂有意（）乎 h 见（）陵（）之耻 i 濡（）缕 j 忤（）视 k 偏袒（）扼腕 l 樊於期乃前（）曰 m 函（）封之 n其人居远（）未来 o 太子迟（）之 p 请（）辞决（）矣 q 皆白衣冠（）以送之 r 为（）变徵之声 s 发尽上（）指冠 t 终（）已不顾（）（2）翻译下列语句。（学法指导：注意文言句式的翻译） ① 父母宗族，皆为戮没。 ② 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！” ③ 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠（）以送之（3）文段分析、思考。① 荆轲私见樊於期，为什么能使他慷慨献身？② 荆轲怒斥太子的原因是什么？显示了什么性格？ ③ 作者是怎样描写易水送别这一场面的？训练案1.在课上学习的基础上，找出词类活用现象以及特殊句式。3—4 段：1我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善⒃见臣。臣左手把⒄其袖，而右手揕⒅其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。...
