重庆市萱花中学高中语文 第四单元第 11 课 包身工教案 新人教版必修 11
了解报告文学的基本特点，把握文本内容，提高阅读比较复杂的记叙文的能力
自主学习，合作探究，学习综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法
激情投入，认识日本帝国主义和中国封建势力的残酷罪行，增强自己的社会责任感和人权意识
一、走近作者夏衍（1900—1995），原名沈乃熙，字端轩，浙江杭县人，现代剧作家、电影艺术家
曾经留学日本，回国后从事文艺工作，是左翼作家联盟的发起人之一
解放后曾担任过文化部副部长 ，1994 年，被国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等 ，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本
二、了解背景《包身工》反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗
那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农村女子，被诱骗到上海做“包身工”
日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃
为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者
这就是包身工产生的时代背景
三、文体知识本文是报告文学
报告文学在我国兴起于五四运动以后，是散文的一类，是文艺性的通讯、特写、速写的总称
因为它是“报告”，要求所反映的是真人真事，因此具有 ；因为它是“文学”，又要求所反映的真人真事要有 ，并允许有一定的艺术加工，因此具有
它的特点是新闻性与文学性的有机结合
报告文学更真实，更有震撼力，更能引起人们的关注，更能引起人们“灵魂的震动”，被誉为文学创作中的轻骑兵
四、整体感知1
课文是从哪几个场景来描绘包身工一天的生活的
它反映了包身工怎样的
