一年级下册《春晓》语文教案 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有确定的迁移性
以下是我为大家整理的一年级下册《春晓》语文教案，感谢您的欣赏
《春晓》课文原文 春晓 【】孟浩然 【朝代】唐 春眠不觉晓，处处闻啼鸟
夜来风雨声，花落知多少
春晓教案设计 一、导入新课
1、谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观看自然景物的转变，你们都观看了吗
能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗
(同学自由发言) 师：同学们，你们说的都很好
假如把你们的所见、所闻、所感都写出来的话，就是一篇很好的文章
唐朝有位大诗人就是这么做的
他的这首诗千百年来始终受到人们的宠爱
这首诗就是《春晓》
你们谁知道题目的意思呢
(春天的早晨
晓指天刚亮的时候
) 2、介绍：(课件) 师伴着课件介绍：《春晓》的是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，是大诗人李白的挚友，他擅长于写山水诗，字里行间凝聚着对人生和山河的宠爱之情
二、朗读古诗，整体感知课文
1、师：一提到《春晓》这个题目，很多同学马上就背起来了，你们真厉害，原来早就学会了这首诗
如今我们来比比，看谁读得好，好吗
(学生诵读，读后评议
) 2、听课文朗读录音，体会读诗的语气和停顿
3、学生扮演诗人吟诵古诗
4、师：如今我们看看书上是怎样书写这首诗的好吗
学生自由摸读，读准字音，使用明文的二级低视生边读边画出生字
(老师重点指导摸读能力较差的盲生正确摸读点位，利用大体字关怀低视生认识生字
) 5、指导古诗中的盲文分词连写
(盲文正确的分词是：春 眠 不觉 晓，处处 闻 啼 鸟
夜 来 风雨声， 花 落 知 多少
) 三、理解诗意
放课件，整体感受诗的意境
(背景音乐是《寒山春晓》，另加了许多鸟叫声
低视生可到屏幕前欣赏，充分发掘他们的剩余视力去观看色彩斑
