丰碑(b5i)-教学教案-小学五年级语文教案

丰碑（b5i）－教学教案-小学五年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 丰碑（b5i）教学要求 1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。 4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。教学重点 1.有感情地朗读课文，从中体会军需处长舍己为人的崇高精神，并按要求背诵课文。 2.学习作者围绕中心有详有略安排材料表达中心的写作方法。教学难点 理解课题“丰碑”的深刻含义。知道“被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑”的内涵。教学时间 3 课时。教学准备 投影仪、图片、投影片。教学过程 第一课时 一、课前谈话，激发兴趣，引入课文 从审题入手先说说“碑”有几种？为什么要建碑？“丰碑”的“丰”在这里什么意思那么这座丰碑是谁呢？是用什么雕刻的呢？我们就来看课文。二、读课文，学字、词 1.老师范读，学生初步了解课文内容，回答相应的问题。 2.学生自学生字、词和课文。 （1）按自学要求自学生字、词，读准字音，记清字形，理解字义。 （2）读通课文，想想讲了一件什么事？按事情的进展顺序，理清课文层次，分段。三、检查自学情况 1.字音：指名拼读直读生字，注意纠正字音。 如“劣”（li8）不读（lü8） 2.字形：说说易错的字易错的地方。 如：“碑”的笔顺，与“脾”“卑”“啤”区分；“倚”与“椅”区分；“豹”的偏旁不是“”；“润”不要多写一点；“覆”下半部的“復”注意是“一横”。 3.词义：提出不理解的词语，大家讨论。 4.读课后“读读写写”中词语。不理解的大家讨论。 5.指名读课文，回答刚才的思考题。 （课文记叙了红军在冰天雪地里行军，一位军需处长把棉衣都发给了战士们，自己却穿着单薄破旧的衣服被冻死了的感人故事。）（分 3 段）四、练习朗读课文五、布置作业 1.抄写词语。 2.朗读课文，质疑，做好记号。 第二课时 一、复习提问，引入本课时 问：军需处长是做什么的？军需处长是管理负责分发棉衣的处长，却因为没有棉衣被冻死了。这是为什么呢？二、指名分段朗读课文，并说说每段的主要意思 （老师板书：环境恶劣残酷；军需处长被冻死；晶莹的丰碑。）三、读讲第一段 1.自己朗读课文第一段。从哪儿看出环境恶劣残酷？读后在书上划出词、句...