二年级下册数学教案-4
2 千克和克｜冀教版 《千克和克》教学设计 一、 说教材： 今日我说课的内容是小学数学二年级下册第四单元的认识《千克和克》一课
学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念
这节课认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个单位的实际有多重，能够在实际生活中应用
二、教学目标： 根据《新课程标准》的要求，遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我确立了以下教学目标： (一)知识与技能方面： 在具体生活情境中，使学生初步感知并认识质量单位千克和克，建立 1 克和 1 千克的概念
(二)过程与方法方面： 经历 1 千克和 1 克之间的关系的探究过程，通过实践活动掌握新知
(三)情感态度与价值观方面： 培育学生自主探究、合作学习的精神，增强生活意识
三、教学重点、难点： 本节课的重点是感受并认识质量单位克和千克，知道 1 克和 1千克的关系； 难点是建立 1 克和 1 千克的概念
五、教学过程 本节课设计了四大教学环节：一是创设情境，激发兴趣； 二是自主探究，感悟新知； 三是巩固深化，拓展应用； 四是全课总结，生成创新
(一) 创设情境，激发兴趣 前几天老师让同学们和妈妈一起去超市购物，广泛收集、调查我们日常生活中的物品有多重，现在我们来一起沟通一下吧
生 1：我妈妈买的牙膏是 130 克 生 2：一根火腿肠 40 克 生 3：一袋茶叶 400 克 生 4：一袋面粉 25 千克 1、 猜一猜： (1) 出示 2 包大小不一的物品
这是小红陪妈妈逛超市时买的两样食品，:猜一猜,哪袋轻,哪袋重
（学生凭直觉任意猜想） (2) 此时老师提问，有什么好办法可以检验
学生发现:用秤检验是一种好办法
(3)介绍生活中的秤
(4)用盘秤检验
2、表示物品的轻重，用什么做单位
导出课题: 克(
