六上第四单元阅读教学说课稿 Unit4 I have a pen pal Part B Read and write 说课稿本课时为人教版 PEP 六年级上册第四单元第五课时，根据教材设计意图，本课主要要求学生能读懂 notice,完成读后活动，并且能正确朗读、回答问题，在理解 notice 的基础上培育学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。 学情分析： 本单元初已经学习过有关爱好的知识，学生对此话题也比较感兴趣，并对 notice 中人们的活动有一定的感受和经历，为本课学习 notice 并初步介绍自己的俱乐部奠定了良好的基础。 课标中关于阅读教学的相关陈述： 1、能就日常话题做简短叙述。 1、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 2、能正确朗读所学故事或短文。 教学目标： 1. 通过阅读问题训练学生在语篇中捕捉不同细节信息，思考推理的能力。 2. 通过各种阅读形式的操练使学生正确、熟练地朗读本文的四篇通知，并能根据广告仿写自己想建立的俱乐部广告。 3. 通过品读通知、探讨爱好，培育学生分享爱好、热爱生活、积极乐观的情感态度。 教学重点 通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力，学会通过细节进行推理的能力。 教学难点 能准确朗读文本，并能根据广告仿写自己想建立的俱乐部广告。 六、教学设计 (一)、预学（Preview） 1. T: I know you have previewed yesterday. Do you have any questions? （设计意图：让学生说出昨天预习中出现的较难的单词及句子，在对文本处理时进行重点讲解。） 2、Let’s check Show the difficult words: club, share, goal, call. Ask the students to translate the words and try to read the words by themselves. Translate some sentences.(I like dancing./See you on the playground./What is your hobby?) (设计意图：课件出示本课时较难的生词，让学生先翻译，然后再领读生词。老师出示较简单的句子，让学生翻译，检测学生的预习效果。为展学的顺利开展做好准备。) （二）、展学 1 . Lead in T: If you want to join some clubs. You can go to the notice board and choose your favorite club. 2. Show the whole passage. Let the students watch the video and try to answer the first question. Q: Do the four people in the text want pen...
